Manuel Mañas Rodríguez EJERCICIOS DE INGLÉS.
ENGLISH EXERCISES más de 1.100 páginas de ejercicios se iniciaron con
las estructuras más básicas de la lengua inglesa, empleando también el
vocabulario más sencillo. El uso de esta metodología tiene como objetivo que el
estudiante de inglés como lengua extranjera adquiera una base sólida que le
vaya dando confianza y que progresivamente adquiera nuevos conocimientos que
estén al alcance en su zona de desarrollo próximo
NOTA 1. En el enunciado de cada
ejercicio aparece el párrafo y la página de “Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles” donde se explica la estructura a la que se refiere el
ejercicio. Se recomienda consultar la gramática al realizar el ejercicio.
Las páginas de referencia son
las de la 7ª edición
NOTA 2. Si necesitara ayuda sobre el
significado de algún término, puede consultar el diccionario WordReference
pinchando aquí .
NOTA 3. El apóstrofo que se debe utilizar para
realizar los ejercicios es el que se encuentra en la tecla del "?".
NOTE 4. Fill in all the gaps, then press
"Check" to check your answers. Use the "Hint" button to get
a free letter if an answer is giving you trouble. You can also click on the
"[?]" button to get a clue. Note that you will lose points if you ask
for hints or clues!;
ÍNDICE EJERCICIOS:
1A. Artículo indeterminado. Indefinite article
15C. Preposiciones de tiempo: FOR, SINCE
28. Exclamaciones. Exclamations
1B. Artículo determinado. Definite article
15D. LIKE and
AS
29. Pretérito perfecto. Present perfect tense
2. TO BE ,
presente simple
15E. Preposiciones de lugar: IN, AT
30. Pretérito perfecto continuo. Present perfect continuous
3. THERE + BE
15F. Verb +
preposition
31. Pretérito pluscuamperfecto. Past perfect
4. TO HAVE
15G. Frases idiomáticas con preposiciones
32. MUST
5. SOME, ANY
16. Nombres contables e incontables. (Un) countable nouns
33. Oraciones condicionales. Conditional clauses
6. Pronombres personales. Personal pronouns
17. Past tense
34. La voz pasiva. The passive voice
7. Presente continuo. Present continuous tense
18. Verbos auxiliares modales. Modal auxiliaries
35. Pronombres relativos. Relative pronouns
8. Plural
del sustantivo. The plural of nouns
19.
Respuestas cortas. Short answers
36. Estilo indirecto. Reported speech
9. Presente simple. Simple present tense
20. Preguntas coletilla. Question tags
37. El infinitivo. The infinitive
10. Imperativo. Imperative
21. Posición del adverbio. Adverb position
38. –ING form
or Infinitive
11. Adjetivos y pronombres demostrativos. Demonstratives
22. WILL
39. Verbos frasales. Phrasal verbs
12. WH -questions
23. GOING TO
40. Oraciones temporales. Time clauses
13. Adjetivos y pronombres posesivos. Possessives
24. La comparación. The comparison
41. Oraciones finales. Purpose clauses
14. Genitivo sajón. The genitive
25. Pasado continuo. Past continuous tense
42.
Oraciones causales. Clauses of reason
or cause
15A. PREPOSICIONES de tiempo: AT, ON, IN
26. Pronombres reflexivos y enfáticos. –SELF pronouns
43. Oraciones consecutivas. Clauses of result
15B. Preposiciones de tiempo: FOR, DURING
27. Pronombre recíprocos. Reciprocal pronouns
44. Oraciones concesivas. Clauses of concession
1A. INDETERMINADO. INDEFINITE ARTICLE (Capítulo 1 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Aa) Escribid
“a” o “an” ante las palabras siguientes ( 1.1, página 11 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Ab
Escribid “a” o “an” ante las palabras siguientes (1.1, Página 11 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Ac) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Ad) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Ae) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Af) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Ag) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Ah) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Ai) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Aj) Add
“a(n)” or the letter N if no article is necessary (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág.
15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Ak) Add “a(n)” or the letter N if no article
is necessary (Capítulo I, desde la pág.
11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1AL) Add “a(n)” or the letter N if no article
is necessary (Capítulo I, desde la pág.
11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Am) Add “a(n)” or the letter N if no article
is necessary (Capítulo I, desde la pág.
11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1An)
Translate the following sentences
(Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Ao)
Translate the following sentences
(Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Ap)
Translate the following sentences
(Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Aq)
Translate the following sentences
(Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Ar)
Translate the following sentences
(Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1B. ARTÍCULO DETERMINADO. DEFINITE ARTICLE (Capítulo 2, desde la
pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
1Ba) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág.
26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Bb) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bc) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bd) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Be) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bf) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bg) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bh) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bi) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bj) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bk) Put the definite article, or the letter N
where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
1BL) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bm) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bn) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bo) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bp) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bq) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Br) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bs) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bt) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bu) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bv) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bw) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bx) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1By) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bz) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bza) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzb) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzc) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzd) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bze) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzf) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzg) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzh Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzi) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzj) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzk) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1BzL) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzm) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzn) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzo) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzp) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzq) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzr) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzs) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzt) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzu) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzv) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzw) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzx) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzy) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzz) Put
the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II,
desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzza)
Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo
II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de
Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzzb)
Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo
II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de
Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzzc)
Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo
II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de
Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzzd)
Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo
II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de
Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzze)
Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo
II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26 de
Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
1Bzzf)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Bzzg)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Bzzh)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
1Bzzi)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Bzzj)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Bzzk) Translate
the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la
pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1BzzL)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Bzzm)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
1Bzzn)
Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16
hasta la pág. 26 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
2. PRESENTE SIMPLE DEL VERBO “TO BE .” TO BE,
PRESENT SIMPLE (Capítulo 20, página 140 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2a) Añadid
la forma del presente del verbo TO BE (20.1.1., página 140 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
2b) Escribid
la forma contraída del presente del verbo TO BE si fuera posible (20.1.1.,
página 140 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2c) Escribid
las siguientes oraciones en su forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas 141
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2d) Escribid
las siguientes oraciones en su forma negativa contraída (20.1.2, página 141 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2e) Escribid
las siguientes oraciones en forma interrogativa (20.1.3, página 141 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2f) Escribid
las siguientes oraciones en forma interrogativa negativa sin contraer (20.1.4,
páginas 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2g) Escribid
las siguientes oraciones en forma interrogativa negativa contraída (20.1.4,
página 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
2h) Traducid
las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.;
20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas140-141-142 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
2i) Traducid
las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.;
20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas140-141-142 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
2j) Traducid
las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.;
20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas 140, 141 y 142 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
2k) Traducid
las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.;
20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas 140, 141 y 142 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
3. THERE + BE (Capítulo 32, página 211 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
3a) Añadid
there is o there are (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página
212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )
3b) Poned las
siguientes oraciones en forma negativa contraída y en interrogativa (Añadid there
is o there are (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página 212 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
3c) Poned las
siguientes oraciones en forma negativa contraída y en interrogativa (Añadid
there is o there are (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página
212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
3d) Traducid
las oraciones siguientes (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3,
página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
3e) Traducid
las oraciones siguientes (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3,
página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4.
PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO HAVE.” TO HAVE, simple present (Capítulo
33, página 214 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4a) Añadid
la forma correspondiente del presente del verbo TO HAVE (33.1, página 214 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )
4b) Añadid
HAVE/HAS GOT a las siguientes frases (33.3.3, página 216 y 217 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
4c) Añadid
la forma contraída del presente del verbo TO HAVE + GOT (33.1.1, página 214 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4d) Escribid
las siguientes oraciones en forma negativa e interrogativa contraídas (33.3.3.
b, página217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4e) Escribid
las siguientes oraciones sin contraer ( 20.1.1; 33.3.3, páginas 140 y 216-217
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4f) Escribid
las siguientes oraciones en forma interrogativa (33.3.3. b, página 217 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4g) Traducid
las oraciones siguientes usando “got” y las contracciones posibles (33.3.3.b,
página 217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4h) Traducid
las oraciones siguientes usando “got” y las contracciones posibles (33.3.3.b,
página 217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
4i) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a drink, have a look, have supper,
have lunch, have breakfast. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4j) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a bath, have a rest, have supper, have a
talk, have a good time. Use
the correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4k) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a look, have a cold, have a bad
time, have a go, have a swim. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4L) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a row, have fun, have a letter, have a
game, have a holiday. Use
the correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4m) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a drink, have lunch, have a rest, have a
sleep, have a bath. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4n) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a drink, have a wash, have a
shave, have breakfast, have a good time. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4o) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a swim, have a talk, have dinner, have a
shave, have a wash. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4p) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a chat, have a go, have a wash, have a look,
have a try. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4q) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a bad time, have a day off, have
breakfast, have a shave, have fun. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4r) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a letter, have a quarrel, have a
shower, have a meal, have a game. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4s) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a drink, have a good time, have
tea, have dinner, have a bath. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4t) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a good time, have a walk, have a swim, have a
go, have a chat. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4u) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a try, have a look, have a bad time, have a
cigarette, have a cold. Use
the correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4v) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a holiday, have a letter, have a fun, have a
game, have a day off. Use
the correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4w) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have breakfast, have fun, have supper, have a shave,
have a row. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4x) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have supper, have a bath, have a good time, have a
rest, have tea. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4y) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a go, have a bath, have a swim, have a walk,
have a talk. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4z) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a drink, have a wash, have a rest, have a chat,
have breakfast. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4za) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have lunch, have a good time, have a
walk, have supper, have dinner. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zb) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a swim, have a go, have a look, have supper,
have a bad time. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zc) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a holiday, have a letter, have a game, have a day
off, have a cold. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zd) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have lunch, have a drink, have a game, have fun,
have a quarrel. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4ze) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a chat, have a good time, have a shower, have a
rest, have a sleep. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zf) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a walk, have a swim, have a go, have a bad time,
have a look. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zg) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a quarrel, have a letter, have a holiday, have a
game, have a cold. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zh) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a bath, have supper, have fun, have lunch,
have a drink. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zi) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a shave, have a rest, have a good time, have a
try, have a meal. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zj) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a chat, have a swim, have a look, have a wash,
have a walk. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zk) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a cigar, have a cold, have a day off, have a game,
have a holiday. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zL) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have supper, have breakfast, have dinner, have tea,
have breakfast. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zm) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have lunch, have bath, have a rest, have shave,
have a good time. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zn) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a walk, have a meal, have a talk, have a try,
have swim. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes
españoles)
4zo) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a cold, have a day off, have a cigar, have a bad
time, have a look. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zp) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a letter, have fun, have lunch, have a look,
have a holiday. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zq) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have supper, have dinner, have breakfast, have a look,
have a holiday. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zr) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have dinner, have a shave, have a rest, have a shower,
have a drink. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zs) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a walk, have a go, have a talk, have a good time,
have a sleep. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zt) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have dinner, have a shower, have tea, have lunch,
have breakfast. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zu) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a meal, have a drink, have a shave, have a good
time, have a rest. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zv) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a walk, have a go, have a talk, have a good time,
have a sleep. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zw) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a look, have a bad time, have a cigarette, have a
day off, have a cold. Use
the correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4zx) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a holiday, have a row, have fun, have a letter,
have a game. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zy) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a shower, have breakfast, have fun, have lunch
off, have dinner. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zz) Choose one
of the following phrases to complete the sentences: have a sleep, have a good, have a look, have a go,
have a chat. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zza) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a shower, have a rest, have a good
time, have dinner, have lunch. Use the correct form of the verb (33.3.4, páginas
217, 218 y 219 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzb) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a talk, have a walk, have a bad time, have a look,
have a go. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4zzc Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a holiday, have a letter, have a row, have a game,
have a cold. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4zzd) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a drink, have a shower, have a rest, have a meal,
have fun. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4zze) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a good time, have a chat, have a look, have a bad
time, have a cold. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zzf) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a good time, have a rest, have fun have a meal,
have a shower. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zzg) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a bad time, have fun, have breakfast have a cold,
have a chat. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zzh) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a good time, have a drink, have a shower, have a
rest, have a chat. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zzi) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a cold, have a bad time, have fun, have breakfast,
have a drink. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zzj) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a meal, have a good time, have a rest, have a
chat, have a rest. Use the
correct form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa
para estudiantes españoles)
4zzk) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a sleep, have a chat, have dinner, have a chat,
have lunch. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4zzL) Choose
one of the following phrases to complete the sentences: have a sleep, have a chat, have dinner, have a chat,
have lunch. Use the correct
form of the verb (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática inglesa para
estudiantes españoles)
4zzm) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzn) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzo) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzp) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzq) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzr) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzs) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzt) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzu) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzv) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzw) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzx) Translate the following sentences into English
using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4zzy) Translate the following sentences into English
using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de Gramática
inglesa para estudiantes españoles)
4zzz) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzza) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzb) Translate the following sentences into
English using a phrase with “have” (33.3.4, páginas 217, 218 y 219 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzc) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzd) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzze) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzf) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzg) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzh) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzi) Rewrite
the following sentences using “have” (33.3.5, páginas 219 y 220 de
Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzj) Translate
the following sentences using “causative Have” (33.3.5, páginas 219
y 220 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzk) Translate
the following sentences using “causative Have” (33.3.5, páginas 219
y 220 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
4zzzL) Translate
the following sentences using “causative Have” (33.3.5, páginas 219
y 220 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
zzzm) Translate
the following sentences using “causative Have” (33.3.5, páginas 219
y 220 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)
5. SOME, ANY (Capítulo 9, página 77 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
5a) Añadid SOME ó ANY a las siguientes oraciones (9.2.1:
9.2.2.2, páginas 77 y 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
5b) Poned las siguientes oraciones en forma i) negativa ,
ii) interrogativa (9.2.2.2, página 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
5c) Traducid
las siguientes oraciones al español (9.2.1.5; 9.2.2.7, páginas78 y 81 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
5d) Traducid
las siguientes oraciones (33.3.3b; 9.2.1.2; 9.2.2.2, páginas 223, 77, 79 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
5e) Traducid
las siguientes oraciones (33.3.3b; 9.2.1.2; 9.2.2.2, páginas 223, 77, 79 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
5f) Traducid
las siguientes oraciones (33.3.3b; 9.2.1.2; 9.2.2.2, páginas 223, 77, 79 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6.
PRONOMBRES PERSONALES. PERSONAL PRONOUNS
(Capítulo 12, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6a) Completad el cuadro
siguiente (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6b) Escoged la forma correcta
(12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6c) Reemplazad
las palabras subrayadas por sus correspondientes pronombres personales (12.1,
página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6d) Reemplazad
las palabras subrayadas por sus correspondientes pronombres personales (12.1,
página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6e) Reemplazad
las palabras subrayadas por sus correspondientes pronombres personales (12.1,
página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6f) Traducid
las oraciones siguientes. Haced las contracciones posibles (12.1, página 104 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
6g) Traducid
las oraciones siguientes. Haced las contracciones posibles (12.1, página 104 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
7.
PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO. PRESENT
CONTINUOUS TENSE (Capítulo 21, página 146 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
7a) Añadid
la forma correspondiente del presente del verbo TO BE (21.1.1, página 146 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )
7b) Añadid
la forma correspondiente del verbo (del 21.2.1. al 21.2.5, pp.147,148 y 149 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
7c) Escribid
las oraciones siguientes en la forma contraída del presente continuo negativo (
21.2.2, página 148 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
7d) Escribid
las oraciones siguientes en forma interrogativa ( 21.2.3 y 21.1.4 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
7e) Traducid las
siguientes oraciones (21.3.1, página 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
8. EL
PLURAL DEL SUSTANTIVO. THE PLURAL OF
NOUNS (Capítulo III, desde la página 27 hasta la página 33 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
8a ) Poned
en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios
necesarios en los verbos ( 3.1. y 1.3.2. de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
8b) Poned
en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios
necesarios en los verbos ( 3.1. y 1.3.2. de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
8c) Poned
en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios
necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8e) Poned
en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios
necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al
10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8f) Poned
en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios
necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al
10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8g) Traducid
las oraciones siguientes ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al
10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8h) Traducid
las oraciones siguientes ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al
10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8i) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8j) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8k) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8L) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8m) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8n) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8o) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8p) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8q Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8r) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8s) Change
the words in brackets verbs into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8t) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8u) Change
the words in brackets verbs into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8v) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8w) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8x) Change
the words in brackets verbs into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8y) Change
the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8z) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8za) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zb) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zc) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zd) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8ze) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zf) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zg) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zh) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zi) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zj) Choose
the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zk
Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zL
Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zm)
Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zn) Translate
the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
8zo)
Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página
33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9.
PRESENTE SIMPLE. SIMPLE PRESENT TENSE
(Capítulo 20, página 140 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9a) Añadid
la forma correspondiente del verbo (20.1.1, 20.2, páginas 140 y 142 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9b) Añadid
la forma correspondiente del verbo (20.1.1, 20.2, páginas 140 y 142 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9c) Añadid
la forma correspondiente del verbo (20.1.1, 20.2, páginas 140 y 142 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9d) Poned
las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas
140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9e) Poned
las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas
140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9f) Poned
las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas
140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9g) Poned
las oraciones siguientes en forma negativa contraída (20.1.2, páginas 140-141
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9h) Poned
las oraciones siguientes en forma negativa contraída (20.1.2, páginas 140-141
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9i) Poned
las oraciones siguientes en forma negativa contraída (20.1.2, páginas 140-141
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9j) Poned
las oraciones siguientes en forma interrogativa (20.1.3, página 141 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9k) Poned
las oraciones siguientes en forma interrogativa (20.1.3, página 141 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9L) Poned
las oraciones siguientes en forma interrogativa (20.1.3, página 141)
9m) Poned
las oraciones siguientes en forma interrogativo-negativa sin contraer y
contraída (20.1.4, páginas 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
9n) Poned
las oraciones siguientes en forma interrogativo-negativa sin contraer y
contraída (20.1.4, páginas 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
9o) Poned
las oraciones siguientes en forma interrogativo-negativa sin contraer y
contraída (20.1.4, páginas 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
9p) Escribid
el verbo entre paréntesis en presente simple o presente continuo (20.4.1 y
21.3.1, páginas 146 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9q) Escribid
el verbo entre paréntesis en presente simple o presente continuo (20.4.1 y
21.3.1, páginas 146 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
9r) Escribid
el verbo entre paréntesis en presente simple o presente continuo (20.4.1 y
21.3.1, páginas 146 y 152 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
9s) Traducid
las oraciones siguientes (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146-147 y 152 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
9t) Traducid
las oraciones siguientes (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146-147 y 152 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
9u) Traducid
las oraciones siguientes (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146-147 y 152 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
10 . IMPERATIVO. THE IMPERATIVE (28.1.1, 28.1.2, página 186 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
10a) Construid
oraciones imperativas con las siguientes palabras (28.4.1 y 21.3.1, páginas
143-144 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
10aa) Construid
oraciones imperativas con las siguientes palabras (20.4.1 y 21.3.1, páginas
143-144 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
10b) Construid
oraciones imperativas con las siguientes palabras (20.4.1 y 21.3.1, páginas
143-144 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )
10bb) Construid
oraciones imperativas con las siguientes palabras (20.4.1 y 21.3.1, páginas
143-144 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )
10c) Traducid
las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
10cc) Traducid
las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
10ccc) Traducid
las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
10cccc) Traducid
las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
11. ADJETIVOS Y PRONOMBRES
DEMOSTRATIVOS. DEMONSTRATIVES (desde
el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles):
11a) Poned en plural las
siguientes oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
11b) Traducid las siguientes
oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
11c) Traducid las siguientes
oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
12. WH-QUESTIONS (Del 11.1 al 11.2.4. (páginas 99 a 103 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
12a) Completad las siguientes
oraciones con HOW (11.2.1), WHERE ( 11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1
), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles
12b) Completad las siguientes
oraciones con HOW (11.2.1), WHERE ( 11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles
12c) Traducid las oraciones
siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
12cc) Traducid las oraciones
siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles )
12d) Traducid las oraciones
siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles )
12dd) Traducid las oraciones
siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles )
12e) Traducid las oraciones
siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles )
12ee) Traducid las oraciones
siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO
(11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles )
13. ADJETIVOS Y PRONOMBRES
POSESIVOS. POSSESSIVE ADJECTIVES AND
PRONOUNS (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112, 113, 114 y 115
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
13a)
Completad las oraciones siguientes con un adjetivo posesivo referente al sujeto
de cada oración (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
13b)
Completad las oraciones siguientes con un adjetivo posesivo referente al sujeto
de cada oración (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
13c) Completad
las oraciones siguientes con el correspondiente pronombre posesivo (del 13.1 al
13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles):
13d) Completad
las oraciones siguientes con el correspondiente pronombre posesivo (del 13.1 al
13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles):
13e) Completad
las oraciones siguientes con el correspondiente posesivo (del 13.1 al 13.2.3, y
13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
13f) Traducid
las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y
115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
13g) Traducid
las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y
115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
13h) Traducid
las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y
115 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
13i) Traducid
las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y
115 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
14. GENITIVO
SAJÓN. THE GENITIVE (Tema 4, desde la
página 34 hasta la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
14a) Poned
en genitivo las palabras dadas (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5.
Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
14b) Usad el
genitivo y escribe una sola oración usando las dos presentadas (desde el 4.1 al
4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5. Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles) :
14c) Usad el
genitivo (‘s) o la construcción con “of” (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y
4.5. Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
14d)
Traducid las siguientes oraciones (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5.
Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
14e) Use the genitive or the of construction.
Add the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14f) Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the
independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
14g) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14h) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14i) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14j) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
14k) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14L) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14m) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14n) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14o) Use the
genitive or the of construction. Add
the definite article if necessary and use the independent genitive when
possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
14p)
Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la
página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
14q)
Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la página
34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
14r)
Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la
página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
14s)
Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la
página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15A.
PREPOSICIONES. PREPOSITIONS (Capítulo 5, desde la página 41 hasta la página 57
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Aa)
Añadid la preposición de tiempo correcta: AT-ON-IN (3.4.1, página 42 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ab)
Añadid la preposición de tiempo correcta: AT-ON-IN (3.4.1, página 42 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ac) Traducid
las siguientes oraciones (3.4.1, página 42 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ad)
Traducid las siguientes oraciones (3.4.1, página 42 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ae) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at a guess, at last,
by far, in a row, in the morning (5.12.
página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Af) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at a guess, at
present, at school, by heart, in all, on the other hand (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ag) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at once, at school, by
far, in love, on second thoughts (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ah) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at first, at least, at
war, in all, in the long run (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ai) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at first, at hand, in
love, in pencil, on second thoughts (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Aj) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at hand, at random, by
now, in a row, in the morning, (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ak) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at last, by the way,
in a way, in pen, in tears (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15AL) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at war, at work, in
blue, in short, in the long run (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Am) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at once, at last, at
work, in red, in tears (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
15An) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at least, at present,
by heart, in a way, in short (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Ao) Complete
the sentences using the following prepositional phrases: at random, at school,
by now, by the way, on the other hand (5.12. página 57 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Ap)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Aq)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ar)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15As)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15At)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Au)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Av)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Aw) Translate
the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la
página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ax)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ay)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Az)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Aza)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azb)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azc)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azd)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Aze)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azf)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azg)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azh)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azi)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azj)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azk) Translate
the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la
página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15AzL)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azm)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azn)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azo)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azp)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azq)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azr)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Azs)
Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41
hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15B FOR
and DURING, prepositions of time (5.4.3. páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Ba) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3.
páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Bb) Fill the spaces in the following
sentencoes by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Bc) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3.,
páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Bd) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3.
páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Be) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bf) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bg) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bh) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bi) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bj) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bk) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15BL) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bm) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bn) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bo) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bp) Fill the spaces in the following sentences
by using FOR or DURING (5.4.3. páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Bq) Translate the following
sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
15Br) Translate the following
sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
15Bs) Translate the following
sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
15Bt) Translate the following
sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15C. FOR and SINCE, prepositions of time
(5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ca) Fill the
spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4,
24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Cb) Fill the
spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4,
24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Cc) Fill the
spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4,
24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Cd) Fill the
spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4,
24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Ce) Fill the
spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4,
24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Cf) Fill the
spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4,
24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Cg) Translate the following sentences using FOR
or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169
y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ch) Translate the following sentences using FOR
or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169
y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ci) Translate the following sentences using FOR
or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169
y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Cj) Translate the following sentences using FOR
or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169
y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15D. LIKE
and AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
15Da) Fill the
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Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Db) Fill the
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Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Dc) Fill the
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Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Dd) Fill the
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Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15De) Fill the
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Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Df) Fill the
spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Dg) Translate the following sentences LIKE or AS
(5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Dh) Translate the following sentences LIKE or AS
(5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Di) Translate the following sentences LIKE or AS
(5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Dj) Translate the following sentences LIKE or AS
(5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15E. IN and AT, Prepositions of Place (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ea) Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3.,
páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eb) Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3.,
páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ec) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ed) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y
47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ee) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y
47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ef) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eg) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eh) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ei) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ej) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ek) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15EL) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Em) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15En) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y
47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eo) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ep) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eq) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Er) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Es) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Et) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eu) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ev) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ew) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ex) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ey) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ez Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eza) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
13Ezb) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezc) Fill the
spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is
needed (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezd) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Eze) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezf) Fill the spaces
in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezg) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezh) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezi) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezj) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezk) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15EzL) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezm) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezn) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezo) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezp) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ezq) Translate the following sentences by using
IN or AT (5.5.3., páginas
46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15F. VERBS FOLLOWED BY PREPOSITIONS
(5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fa) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps
( 5.11.2., páginas 55 y 56 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fb) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fc) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fd) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fe) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ff) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fg) Complete the sentences by adding the appropiate
preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
15Fh) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fi) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fj) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fk) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15FL) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fm) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fn) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fo) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fp) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fq) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fr) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fs) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ft) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fu) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fv) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fw) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fx) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fy) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fz) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fza) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzb) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzc) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzd) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fze) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzf) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzg) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzh) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzi) Complete the sentences by adding the
appropiate preposition into the gaps (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Fzj) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzk) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15FzL) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzm) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzn) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzo) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzp) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzq) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzr) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzs) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzt) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzu) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzv) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzw) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzx) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzy) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzz) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzza) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzzb) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzzc) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzzd) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzze) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzzf) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzzg) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15Fzzh) Translate the following sentences into
English (5.11.2., páginas 55 y 56 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
15G. FRASES IDIOMÁTICAS CON PREPOSICIONES (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ga) Choose
the right phrases: in love, by the way,
at present, on the other hand, in the afternoon, at a guess, by far, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gb) Choose
the right phrases: at midday, at war, by heart,
in blue, in a row, at school ,
in short, to complete the
following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gc) Chose
the right phrases: in tears, in the evening,
at work, at hand, at night, at last , at first, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gd) Choose
the right phrases: on second thoughts,
at midnight , at least, i n all, in pencil, on the one hand ,
in the morning, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Ge) Choose
the right phrases: by now,
in the long run , at random, by far, on the other hand , at a guess, in a way, complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gf) Choose
the right phrases: in the afternoon,
by heart , by the way, in short, at present, at war,
in love, complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gg) Choose
the right phrases: in red, in a row, in short, at first, in the evening,
at school, at midday,
complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gh) Choose
the right phrases: at last, at least, at hand, a t night, in the morning,
on the one hand, in tears, complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gi) Choose
the right phrases: at midnight,
on second thoughts , in all, in pencil, by now, in a way,
at random, complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gj) Choose
the right phrases: in all,
in the long run, in a way,
on second thoughts , by now, at random,
at midnight, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gk) Choose
the right phrases: in pencil,
at least , in the morning, at hand, at
night, in tears, on the one hand, complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15GL) Choose
the right phrases: in a row,
at last , at school, a t first, in white , at work,
in the evening, complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gm) Choose
the right phrases: in love,
on the one hand, on the other hand,
in the afternoon, in black,
by far, at a guess, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gn) Choose
the right phrases: by heart, at war,
by the way, in short, in black,
at school, at present, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Go) Choose
the right phrases: at first,
at work, in the evening, at last, in tears,
in red, in a row, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gp) Choose
the right phrases: the morning,
at least, on the one hand, in pencil,
at midnight, at hand, at night, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gq) Choose
the right phrases: at random,
in a way, by now, in the long run, in black,
in all, on second thoughts, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gr) Choose
the right phrases: at work, in a
row, at last, at school, in blue, at first, in the evening, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gs) Choose
the right phrases: at midnight,
at night, at hand, in pencil,
in tears, on the other hand, in the morning, on the
one hand, to complete the
following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gt) Choose the
right phrases: at random,
in a way, in all, by now, in the long run ,
on second thoughts, at a guess, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gu) Choose
the right phrases: in the afternoon,
by far, on the other hand, by the way,
by the way, at present, in love, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gv) Choose
the right phrases: at midday,
by heart, in black, at school, in a row, in short,
at war, to complete the
following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gw) Choose
the right phrases: at work,
in tears, at hand, at night, at last,
in the evening, at first, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gx)
Choose the right phrases: in ink,
at least, in all, in a way, at random,
in the morning, on the one hand, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gy) Choose
the right phrases:
on the other hand, by far, in the long run,
at midnight, by now, in love, at a guess, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gz) Choose
the right phrases: by heart,
at present, by the way, in white, in the morning,
in short, at war, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gza) Choose
the right phrases: in tears,
at first, at school, in a row, at midday,
at last, at work, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gzb) Choose
the right phrases:
on the one hand, at night, in pencil, at least,
in the evening, in the morning, at hand, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gzc) Choose
the right phrases:
on second thoughts, in all, at random, by now,
in the long run, in a way, at midnight, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gzd) Choose
the right phrases: by far,
on the other hand, in the afternoon,
by the way, at present, at a guess,
in love, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gze) Choose
the right phrases: at midday, at
war, in short, in a row, at school, by heart,
in white, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gzf) Choose
the right phrases: at last,
at work, in tears, in the evening, at least,
at hand, at first, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gzg) Choose
the right phrases: in pencil,
in a way, in all, on the one hand, by now,
on second thoughts, at night, to complete the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gzh) Choose
the right phrases: at a guess,
at present, by far, on the other hand, in love,
in the long run, at midnight, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gzi) Choose
the right phrases: by heart,
in short, at war, at school, in blue,
in the afternoon, by the way, to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15Gzj) Choose
the right phrases: at first ,
in tears, at night, at hand, at midday, at work,
in a row, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gzk) Choose
the right phrases:
in the evening, in the morning,in a way,
by now, on the other hand, on the one hand,
at least , to complete the following sentences (5.12,
páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
15GzL) Choose
the right phrases: in love,
at present, by the way, at war, at midnight, in short,
by far, to complete the
following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gzm) Choose
the right phrases: in a row,
at night, in the morning, at work, in tears,
in red, in blue, to complete
the following sentences (5.12, páginas 56 y 57 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
15Gzn) Choose
the right phrases: in all,
by far, in love, in short, in all, on the other hand,
on the one hand, to
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Inglesa para Estudiantes Españoles)
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Españoles)
16.NOMBRES
CONTABLES E INCONTABLES. COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS (Capítulo 8, desde la página 72 hasta la 76 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
16a) Añada C a los nombres que se con ensideran como
contables e I a los que generalmente
funcionan como incontables (8.1, páginas 72 y 73 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
16b) Añada C a los determinantes que acompañen nombres que
se consideran como contables, I a los que
generalmente funcionan como incontables, e CI
cuando puedan acompañar a contables e incontables (8.2.1 y 8.2.3. páginas
73 y 74 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16c) Añada la frase correspondiente: A bar of-A
cup of-A gallon of-A glass of-A loaf of-A lump of-A piece of-A piece of-A pint
of-A pound of, a cada uno de los sustantivos (8.2.1 y 8.2.2. páginas 73 y 74 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
16d)
Traduzca las oraciones siguientes (8.1, 8.2.1, 8.2.2 y 8.2.3. Páginas 72, 73 y
74 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16e) Translate
the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6, páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
16f) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16g) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6, páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
16h) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16i) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16j) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16k) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16L) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16m) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16n) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16o) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16p) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16q) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16r) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16s) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16t) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16u) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16v) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16w) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16x) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6, páginas
75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16y) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
16z) Translate the following sentences into
English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,
páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17. PAST TENSE
(Capítulo 22, página 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17a) Completad los
tiempos verbales que faltan: Infinitive-Past tense-Past participle (22.1.1 y
22.2; páginas 152, 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17b) Completad
los tiempos verbales que faltan: Infinitive-Past tense-Past participle (22.1.1
y 22.2; páginas 152, 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17c) Poned las
siguientes frases en Past Tense (22.1.1. y 22.1.2.e.i; páginas 152, 153 y 154
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17d) Poned las
siguientes frases en Past Tense (22.1.1. y 22.1.2.e.i; páginas 152, 153 y 154
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17e) Escribid
las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (22.1.2.b y
22.1.2.d.ii; páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17f) Escribid
las oraciones siguientes en forma negativa contraída (22.1.2.b y 22.1.2.d.ii;
páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17g) Escribid
las oraciones siguientes en forma interrogativa (22.1.2.c y 22.1.2.e.iii;
páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17h) Escribid
las oraciones siguientes en forma interrogativa negativa contraída (22.1.2.d y
22.1.2.e.iv; páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17i) Escribid
preguntas sobre las palabras subrayadas (19.2, de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
17j) Traducid
las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la
página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17k) Traducid
las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la
página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17L) Traducid las
siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la página
157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17m) Traducid
las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la
página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17n) Escribid
el verbos entre paréntesis en el tiempo que le corresponda: Past Simple ,
Presente Simple, o Presente Continuo (22.4.1, 20.4.1, 21.3.1; de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
17o) Escribid
el verbos entre paréntesis en el tiempo que le corresponda: Past Simple ,
Presente Simple, o Presente Continuo (22.4.1, 20.4.1, 21.3.1; de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
18. VERBOS AUXILIARES MODALES. MODAL AUXILIARIES (De 34.1
a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
18a) Escribid
las siguientes oraciones en forma negativa sin contraer (De 34.1 a 34.1.6,
páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
18b) Escribid
las siguientes oraciones en forma negativa contraída (De 34.1 a 34.1.6, páginas
221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
18c) Escribid
las siguientes oraciones en forma interrogativa (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221
y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
18d) Escribid
los verbos entre paréntesis en la forma que le correponda (De 34.1 a 34.1.6,
páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
18e) Escribid
de nuevo las oraciones siguientes corrigiendo los errores (De 34.1 a 34.1.6,
páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
19. RESPUESTAS
CORTAS. SHORT ANSWERS (Del 46.1.1 al 46.1.5
y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
19a) Responda
afirmativamente a las siguientes preguntas (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas
267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
19b) Responda
negativamente a las siguientes preguntas (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4,
páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
19c) Responda
las preguntas siguientes (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
19d) Responda
las preguntas siguientes con una respuesta corta (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4,
páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
19e) Traducid
las oraciones siguientes (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
19f) Traducid
las oraciones siguientes (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
20. PREGUNTAS
COLETILLA. QUESTION TAGS (Del 47.2 al
47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
20a) Añada la question
tag a las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
20b) Añada la question
tag a las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
20c) Añada la question
tag a las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
20d) Traduzca las
siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles):
20e) Traduzca las
siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles):
21. POSICIÓN DEL ADVERBIO. ADVERB POSITION (del 49.3 al 49.3.6.
Páginas 284 a 289 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
21a) Coloque el
adverbio de modo en el lugar que le corresponda (49.3.1, página 284 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
21b) Coloque el
adverbio de lugar en el lugar que le corresponda (49.3.2, página 284 y 285 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
21c) Coloque el
adverbio de tiempo en el lugar que le corresponda (49.3.3, página 285 y 286 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
21d) Coloque el
adverbio de frecuencia en el lugar que le corresponda (49.3.5, página 286, 287
y 288 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
21e) Coloque las
palabras y frases entre paréntesis en el lugar que les corresponda (del 49.3.3
al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática
Inglesa para
Estudiantes Españoles)
21f) Coloque las
palabras y frases entre paréntesis en el lugar que les corresponda (del 49.3.3
al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática
Inglesa para
Estudiantes Españoles)
21g) Construya
oraciones con las palabras entre paréntesis (del 49.3.3 al 49.3.5, páginas 286,
287 y 288 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
21h) Traduzca las
oraciones siguientes colocando los adverbios y frases adverbiales en su lugar
más frecuente (del 49.3.3 al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
22. WILL (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa
para Estudiantes españoles)
22a) Escriba
oraciones afirmativas en futuro con WILL sin hacer contracciones (Del 38.1 al
38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)
22b) Escriba
oraciones en futuro con WILL en forma contraída: (Del 38.1 al 38.3.1,
páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)
22c) Escriba
oraciones interrrogativas en futuro con WILL (Del 38.1 al 38.3.1, páginas
239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)
22d) Escribe
las siguientes oraciones usando WILL en forma negativa contraída (Del
38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes
españoles)
22e) Corrija
las siguientes oraciones: (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de
Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)
22f) Traduzca
las oraciones siguientes (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de
Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)
22g) Traduzca
las oraciones siguientes (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de
Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)
23. GOING TO (27.3.1, páginas 182 y 183 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
23a) Escribid
las siguientes oraciones en forma negativa sin contraer (27.3.1, páginas 182 y
183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
23b) Escribid
las siguientes oraciones en forma interrogativa (27.3.1, páginas 182 y 183 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
23c) Escribid
las siguientes oraciones en futuro con WILL o con GOING TO (27.3.1, páginas 182
y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
23d) Traducid
las siguientes oraciones en futuro con WILL o con GOING TO (27.3.1, páginas 182
y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
24. LA COMPARACIÓN. THE
24a) Construid
comparaciones de inferioridad con las siguientes palabras (7.3.1, páginas 65 y
66 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24b) Construid
comparaciones de igualdad afirmativas o negativas con las siguientes palabras
(7.3.2, páginas 66 y 67 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24c) Construid
comparaciones de superioridad con las siguientes palabras (7.2.4 y 7.3.3,
páginas 64, 65, y 67 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24d) Construid
comparaciones de superioridad con las siguientes palabras (7.2.4 y 7.3.3,
páginas 64, 65 y 67 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24e) Completad
las comparaciones de superioridad con los adjetivos dados (Desde el 7.2.1 al
7.2.4, páginas 62 a 65 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24f) Completad
las comparaciones con los adjetivos dados y añadiendo la preposición correcta
(7.3.4, páginas 67 y 68 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24g) Traducid
las oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 62 a
la 70 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24h) Traducid las
oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 63 a la
71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24i) Traducid las oraciones
siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 63 a la 71 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24j) Traducid
las oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 62 a
la 70 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24k) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24L) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24m) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24n) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24o) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24p) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24q) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24r) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
24s) Translate
the following sentences (Desde 7.4.1 a
7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
25. PASADO CONTINUO. PAST CONTINUOUS TENSE (Tema 23, desde la
página 162 a la 164 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
25a)
Construid con las siguientes palabras oraciones con el verbo en Pasado Continuo
(23.1.a. Página 162 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
25b)
Construid con las siguientes palabras oraciones con el verbo en Pasado Continuo
(23.1.b. Página 162 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
25c)
Construid con las siguientes palabras oraciones interrogativas con el verbo en
Pasado Continuo (23.1.c. Página 163 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
25d) Haz
preguntas basándote en la palabra señalada (23.1.c. Página 163 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
25e)
Coompleta las frases siguientes usando las palabras entre paréntesis en “simple
past” o en pasado continuo (23.2.3 y 23.2.4, página 163 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles):
25f)
Coompleta las frases siguientes usando las palabras entre paréntesis en “simple
past” o en pasado continuo (23.2.3 y 23.2.4, página 164 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles):
25g) Traducid
las siguientes oraciones (Tema 23, desde la página 162 a la 164 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
25h) Traducid
las siguientes oraciones (Tema 23, desde la página 162 a la 164 de Gramática
Inglesa para Estudi antes Españoles)
26. PRONOMBRES REFLEXIVOS Y
ENFÁTICOS. -SELF PRONOUNS (Tema
14, desde la página 117 a la 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
26a)
Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1 y 14.21, páginas 117 y 120 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
26b)
Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1 y 14.21, páginas 117 y 120 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
26c)
Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1,y 14.3.2,
páginas 117, 118, 119 y 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
26d)
Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1, 14.3.2 y
14.4, páginas 117, 118, 119 y 120 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
26e)
Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1, 14.3.2 y
14.4, páginas 117, 118, 119 y 120 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
26f)
Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1, 14.3.2 y
14.4, páginas 117, 118, 119 y 120 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
26g)
Vuelve a escribir la oración añadiendo el pronombre reflexivo cuando sea
necesario (14.2.5, página 119, de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
26h)
Vuelve a escribir la oración añadiendo el pronombre reflexivo cuando sea
necesario (14.2.5, página 119, de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
26i)
Traduce las siguientes oraciones (Tema 14, desde la página 117 a la página 120
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
26j)
Traduce las siguientes oraciones (Tema 14, desde la página 117 a la página 120
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
26k)
Traduce las siguientes oraciones (Tema 14, desde la página 117 a la página 120
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
27. PRONOMBRES RECÍPROCOS. RECIPROCAL PRONOUNS (Tema 15, páginas
121 y 122 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
27a)
Escribe el pronombre recíproco correspondiente (15.1 y 15.2, página 121 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
27b)
Escribe el pronombre recíproco correspondiente (15.1 y 15.2, página 121 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
27c) Usa un
pronombre reflexivo o un pronombre recíproco (Tema 14, 15.1 y 15.2, páginas 121
y 122 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
27d)
Traduce las oraciones siguientes, (páginas 121 y 122 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles):
28. EXCLAMACIONES. EXCLAMATIONS
(Tema 57, desde la página 317 a la página
320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
28a) Complete
the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28b) Complete
the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28c) Complete
the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28d) Complete
the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28e) Complete
the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28f) Complete
the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28g)
Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28h)
Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28i)
Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
28j)
Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28k)
Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
28L)
Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317
a la página 320 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
29. PRETÉRITO PERFECTO. PRESENT PERFECT (Tema 24,
desde la página 165 a la página 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
29a)
Escribid en pretérito perfecto el verbo entre paréntesis (24.1.1, 24.1.2 y
24.1.3; páginas 165 y 166 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
29b)
Escribid oraciones en pretérito perfecto con JUST (24.2.1, página 167 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
29c)
Escribid oraciones en pretérito perfecto con ALREADY o YET (24.2.2 y 24.2.3,
páginas 167 y 168 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
29d)
Contestad las preguntas siguientes usando las palabras dadas. Haced las
contracciones posibles (24.2.1, 24.2.2, 24.2.3 y 24.2.6, páginas 167, 168 y 169
de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
29e) Usad
el verbo en pretérito perfecto y añadid FOR o SINCE (24.2.4. y 24.2.5, página
168 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
29f)
Escribid las oraciones siguientes en Simple Past o en PretéritoPerfecto
(22.4.1 y 24.2, páginas 156 y 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
29g)
Traducid las oraciones siguientes (desde 24.2 a 24.3.1, desde la página 165 a
la 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
29h)
Traducid las oraciones siguientes (desde 24.2 a 24.3.1, desde la página 165 a
la 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
29i)
Traducid las oraciones siguientes (desde 24.2 a 24.3.1, desde la página 165 a
la 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
30.
PRETÉRITO PERFECTO CONTINUO. PRESENT
PERFECT CONTINUOUS (Tema 25,
desde la página 172 a la página 174 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
30a)
Escribe oraciones con el verbo en pretérito perfecto continuo (25.1a; página 172 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
30b)
Escribe oraciones con la forma negativa contraída del verbo en pretérito
perfecto continuo (25.1b;
página 172 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
30c)
Escribe oraciones con la forma interrogativa con el verbo en pretérito perfecto
continuo (25.1c; página
172 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
30d)
Escribe el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente: pretérito
perfecto simple o pretérito perfecto continuo (25.3, página 174 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
30e)
Traducid las siguientes oraciones (Tema 26 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles, desde la página 172 a la 174)
31. PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO. PAST PERFECT (Tema 26, desde
la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
31a) Escribe los verbos entre paréntesis en su
tiempo correcto: Past perfect/Simple past.
31b)
Escribe los verbos entre paréntesis en su tiempo correcto: Past perfect/Simple
past. (Tema 26,
desde la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
31c)
Escribe los verbos entre paréntesis en su tiempo correcto: Past perfect/Past
perfect continuous. (Tema
26, desde la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
31d)
Traduce las oraciones siguientes. (Tema 26, desde la página 175 a la página 178 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
32.
MUST (Tema 36, desde la página 228 a
la página 233 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
32a) Corrige
las oraciones siguientes (36.1.1, 36.1.2 y 36.1.3. Páginas 228 y 229 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
32b) Completa
las oraciones siguientes usando MUST o MUSTN’T (Desde 36.3 hasta 36.3.2.
Páginas 230, 231 y 232 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
32c) Completa
las oraciones con MUST o HAVE TO ( 36.3.1.1. Páginas 230 y 231 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
32d) Completa
las siguientes oraciones con NEEDN’T o MUSTN’T (36.3.2., páginas 231 y
232 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
32e) Traduce
las oraciones siguientes (tema 36. Desde la página 228 a la página 233 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). Utliliza la forma negativa
contraída:
32f) Traduce
las oraciones siguientes (tema 36. Desde la página 228 a la página 233 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). Utliliza la forma negativa
contraída:
33.
ORACIONES CONDICIONALES. CONDITIONAL
CLAUSES (Tema 50, desde la página 291 a la página 295 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
33a) Escribe en
su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.1., páginas 291 y 292 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33b) Escribe en
su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.1., páginas 291 y 292 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33c) Escribe en
su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.2, páginas 292 293 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33d) Escribe en
su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.2, páginas 292 y 293 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33e) Escribe en
su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.4, página 293 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles).
33f) Escribe en
su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.4, página 293 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles). Escribe
en su forma correcta los verbos entre paréntesis (Desde 50.2.1 a 50.2.4; páginas
291, 292, y 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). Escribe
en su forma correcta los verbos entre paréntesis (Desde 50.2.1 a 50.2.4;
páginas 291, 292, y 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). 33i) Añada la conjunción
condicional apropiada: UNLESS, ON CONDITION THAT, IF + S + SHOULD, IF ONLY, SO
LONG AS, PROVIDED (THAT), IN CASE, BUT FOR. (50.3, páginas 293, 294 y 295 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). 33j) Añade la conjunción
condicional apropiada: UNLESS, ON CONDITION THAT, IF + S + SHOULD, IF ONLY, SO
LONG AS, PROVIDED (THAT), IN CASE, BUT FOR. (50.3, páginas 293, 294 y
295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). Traduce
las siguientes oraciones (Tema 50, desde la página 291 hasta la página 295 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33L) Traduce
las siguientes oraciones (Tema 50, desde la página 291 hasta la página 295 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33m) Traduce
las siguientes oraciones (Tema 50; desde la página 291 hasta la página 295 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34.
LA VOZ PASIVA.
THE PASSIVE VOICE (Tema 60, desde la
página 331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
34a) Write the verbs in brackets
in the right passive tense (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles).
34b) Transform the following sentences
into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary
(60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34c) Write a passive sentence instead of
using someone, somebody, they, people (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles).
34d) Make up sentences with the following words
(60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34e) Transform the following sentences into the
active voice (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles).
34f) Write the
verbs in brackets in the right passive sentence (60.1 y 60.1.1, páginas 331 y
332 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles). 34g) Transform the following sentences
into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary
(60.1 y 60.1.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles). 34h) Write
the verbs in brackets in the right passive tense (60.1, 60.1.1, y 60.1.2;
páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). 34i) Transform the following sentences
into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary
(60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 336, 337 y 338 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles): 34j) Transform the following sentences
into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems
necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles).34k) Transform the following sentences
into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary
(60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles).
34L) Transform the following sentences
into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems
necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles).
34m) Transform the following sentences
into the active voice. Do not mention the agent unless it seems
necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles).
34n) Transform the following sentences
into the active voice. Do
not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2;
páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34o) Write the following sentences using
a passive infinitive: They saw him buy the gun …. He was seen to buy the
gun (60.1.3, página 333 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34p) Transform the following sentences
into the passive voice. Use the indirect object as subject of the passive
(60.2, página 334 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34q) Transform the following sentences
into the passive voice (60.3, página 335 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
34r) Put the following sentences into the
passive voice. Use constructions a) and b). Do not use abbreviations.
(60.4, páginas 340 y 341 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34s) Put the following sentences into the
passive voice. Use
constructions a) and b). Do not use abbreviations. (60.4, páginas 335 y 336 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) Put the following sentences into the
passive voice. Use
constructions a) and b). Do not use abbreviations. (60.4, páginas 335 y
336 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)Make up
sentences with the following words (60.5, página 3337 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
Make up sentences with the following words (60.6, páginas 337 y 338 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página
331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) Translate
the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la
página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página
331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) Translate
the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la
página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) Translate
the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la
página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
35. PRONOMBRES RELATIVOS. RELATIVE
PRONOUNS (Tema 16, desde la página
123 hasta la página 130 y Tema 52, desde la página 301 hasta la página 303 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
35a) Use
THAT as the relative pronoun: (16.1, página 123 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles).
35b) Choose
the correct relative pronoun: WHICH or WHO (16.1, página 123 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles).
35c) Choose
the correct relative pronoun: WHO, WHOM, WHOSE, or WHICH (Del 16.1 al 16.3;
desde la página 123 hasta la página 126 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
35d) Choose
the correct relative pronoun: WHO, WHOM, WHOSE, or WHICH (Del 16.1 al 16.3;
desde la página 123 hasta la página 126 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
35e) Write
the following sentences in four different ways. Start with the most formal use. (16.2.2,
página 124 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles).
35f) Write
the following sentences in four different ways. Start with the most formal use. (16.3,
páginas 125 y 126 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles).
35g) Choose the correct relative pronoun: WHO,
WHOSE, WHICH. Use THAT only when you don’t generally use Who or Which (Del 16.1 al
16.4; desde la página 123 hasta la página 128 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
35h) Rewrite
the following sentences and omit the relative pronoun if possible (16.7, página
129 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
35i) Rewrite
the following sentences and omit the relative pronoun if possible (16.7, página
129 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
35j) Add the appropriate “ever” –form to the following
(16.8, página 130 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
35k) Fill
the gaps of the following sentences wit WHICH or WHAT (16.3 y 16.5, páginas125,
126 y 128 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
35L) Combine
the following pairs of sentences by means of defining relative pronouns (Desde
el 52.1 al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) :
35m) Combine the following pairs of sentences by
means of non-defining relative pronouns (Desde el 52.1 al 52.3, páginas 301,
302 y 303 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles) :
35n) Combine
the following pairs of sentences by means of relative pronouns (Desde el 52.1
al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles) :
35o) Write
relative clauses without using
the relative pronoun (Desde el 52.1 al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) :
35p)
Translate the following sentences. Don’t
use contractions. (Desde la página 123 a
la 130 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles) :
35q)
Translate the following sentences. Don’t
use contractions. (Desde la página 123
a la 130 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) :
36. ESTILO INDIRECTO. INDIRECT
SPEECH, REPORTED SPEECH (Tema 61,
desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
36a) Use said or told in the following sentences (61.3, páginas 340 y 341 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36b) Put
he following sentences into reported speech (61.4.1, páginas 341 y 342 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36c) Put
he following sentences into reported speech (61.4.1, páginas 341 y 342 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36d) Put
he following sentences into reported speech (61.4.1, páginas 341 y 342 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36e) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36f) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36g) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36h) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36i) Put he following sentences into reported
speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
36j) Put he following sentences into reported
speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
36k) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36L) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36m) Put
he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y
347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36n) Put he following sentences into reported
speech (Desde el 61.5 al 61.5.4, páginas
347 y 348 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36o) Put
he following sentences into reported speech ( Desde el 61.5 al 61.5.5.1, páginas 347, 348 y 349 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
36p) Put
he following sentences into reported speech (Desde el 61.5 al 61.5.5.1, páginas 347, 348 y 349 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
36q) Put
he following sentences into reported speech (Desde el 61.5 al 61.5.5.1, páginas 347, 348 y 349 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
36r) Put he following sentences into reported
speech (61.5.6, y 61.6.4, páginas 349, 350 y 351 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
36s) Put he following sentences into reported
speech (61.5.6, y 61.6.4, páginas 349, 350 y 351 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
36t) Put he following sentences into reported
speech (61.6.1 y 61.6.2, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
36u) Put he following sentences into reported
speech (61.6.1 y 61.6.2, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
36v) Put he following sentences into reported
speech (61.6.1 y 61.6.2, página 355 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
36w) Put he following sentences into reported
speech (61.6.1 y 61.6.3, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
36x) Put he following sentences into reported
speech (61.6.1 y 61.6.3, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
36y) Put he following sentences into reported
speech (61.6.1 y 61.6.3, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
36z) Put
he following sentences into reported speech (61.7, página 351 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
36za) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zb) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zc) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zd) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36ze) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zf) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zg) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zh) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zi) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zj) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zk) Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zL)3 Put
he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta
la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
36zm) Put
the following sentences into direct speech with the appropriate punctuation
(Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
36zn) Put
the following sentences into direct speech with the appropriate punctuation
(Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
36zo) Put
the following sentences into direct speech with the appropriate punctuation
(Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
37. EL INFINITIVO. THE
INFINITIVE (Tema 29, desde la página 190 hasta la página 197 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37a) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1 y
29.2.2.1, páginas 190 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
37b) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1 y
29.2.2.1, páginas 190 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
37c) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 37: 29.2.1.1 y
29.2.2.1, páginas 190 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
37d) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37e) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37f) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37g) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37h) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37i) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37j) Put the
verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1,
29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
37k) Translate
the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y
29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles):
37L) Translate
the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y
29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles):
37m) Translate
the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y
29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles):
37n) Translate
the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y
29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles):
37o) Translate the following sentences (Tema 29:
29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
38.
-ING FORM OR INFINITIVE (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38a) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles
38b) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38c) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38d) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38e) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38f) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38g) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38h) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38i) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38j) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38k) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38L) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38m) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38n) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38o) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38p) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38q) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38r) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38s) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38t) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38u) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38v) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38w) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38x) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38y) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38z) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38za) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zb) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zc) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zd) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
38ze) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zf) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zg) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zh) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zi) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zj) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zk) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zL) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zm) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zn) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zo) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zp) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zq) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zr) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zs) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zt) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zu) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zv) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zw) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zx) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zy) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zz) Put the
verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zza) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzb) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzc) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzd) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zze) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzf) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzg) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzh) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzi) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzj) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzk) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzL) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzm) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzn) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzo) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzp) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzq) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la
página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzr) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzs) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzt) Put
the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta
la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzu)
Translate the following sentences. Use
contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la
página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
38zzv)
Translate the following sentences. Use
contractions (Temas 29, 30 y 31 desde
la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
38zzw)
Translate the following sentences. Use
contractions (Temas 29, 30 y 31 desde
la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
38zzx)
Translate the following sentences. Use
contractions (Temas 29, 30 y 31 desde
la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
38zzy)
Translate the following sentences. Use
contractions (Temas 29, 30 y 31 desde
la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
38zzz)
Translate the following sentences. Use
contractions (Temas 29, 30 y 31 desde
la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39. VERBOS FRASALES. PHRASAL
VERBS (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39a) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: aside, away, down, in, off, out, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página
281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39b) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about , at , away, down, off, on, up, (Tema 48, desde
la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39c) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: back , down , into , off, on, over, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página
281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39d) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: across, after, back, down,
for, in, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39e) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: down, into, off, out, over, up, up with, (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39f) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, around, down, forward, on, out, up (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39g) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, off, on, out, up,
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39h) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: at, back, down, on, of, off, over
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39i) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, in, into, up, up to (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39j) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: after, back, for, into, off, out, up
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39k) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, down, off, on, out, up, up with (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39L) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: around, aside, down, forward, in, out, up (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39m) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, in, off, out, up (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39n) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: at, away, down, of, on, out, up (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39o) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: back, down, into, off, on, over, up to (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39p) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: across, after, away, back, down, for, up (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39q) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, down, into, off, out, up, up with (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39r) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, around, down, forward, on, out, up (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39s) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, around, down, forward, on, out, up (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39t) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, down, into, off, out, up, up with (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39u) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: after, back, for, in, into, out, up, (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39v) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, into, over, up, up to (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39w) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: about, at, away, down, off, on, out (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39x) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, off, on, out, up (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39y) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, of, off, on, out (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39z) Choose
the right particle to complete the phrasal verb: around aside, down, forward, in, out, up (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39za)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, off, on, out, over, up (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zb)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, for, off, into, out, up, up with (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zc)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, back, down, in, into, up (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zd)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: back, down, off, on, over, up, up to (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39ze)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, away, back, down, off, on, out
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zf)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: around, aside, down, forward, off, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zg)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, off, out, over, up, up with (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zh)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, for, in, into, off, out, up
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zi)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, into,
over, up, up to (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zj)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, away, back, down, off,
on, out (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zk)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: aside, away, back, down, off,
on, out (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zL)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, back, off, on, over, up, up to (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zm)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, away, in, into, off,
out, up (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zn)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: down, off, out, over, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zo)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, aside, down,
forward, out, up (Tema 48,
desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39zp)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: aside, away, back, down, in,
off, out (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zq)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, away, back, down, off, on, up
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zr)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, in, into, up, up to (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zs)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, about, down, off, out, up, up with (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zt)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, away, back, forward, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zu)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: back, down, in, into, on, off,
up to (Tema 48, desde la página 275
hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zv)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, around, back, forward, out, up with (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zw)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, of, on, over, up
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zx)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, away, down, in, off, out, up
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zy)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: obout, after, away, forward, in, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zz)
Choose the right particle to complete the phrasal verb: obout, after, down, off, out, up, up with (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zza)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with DOWN: be,
bend, break, go, put, sit, turn,
(Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
39zzb)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: bring, call, clear,
get, give, speak, (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzc)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with OUT: carry, find, look,
point, put, run, work, (Tema 48, desde
la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39zzd)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with OFF: jump, pay, put,
seee, switch, take, turn, (Tema 48,
desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39zze)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: build, go, jump,
keep, put, switch, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzf)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with DOWN: bend, cut, lay,
put, sit, turn, write (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzg)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: carry, go, get,
hold, keep, put, sit (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzh)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: open, ring, set,
speak, speed, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzi)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: call, carry, get,
go, hold, keep, sit, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzj)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with OFF: jump, pay, put,
see, switch, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzk)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: draw, follow, make,
open, set, speak, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzL)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with OUT: carry, clear,
point, put, run, set, work, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzm)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: call, carry, get, go, hold, keep, sit, (Tema 48,
desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39zzn)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with DOWN: be, break, cut,
die, go, put, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzo)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: do, get, give,
grow, look, make, ring (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzp)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: call, carry, get,
go, hold, keep, sit, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzq)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with OFF: jump, pay, put,
see, switch, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzr) Choose
the right verb to complete the phrasal verb with OUT: carry, clear, find, put,
run, turn, work, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzs)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: carry, get, go,
hold, put, switch, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzt)
Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: bring, call, get,
give, grow, look, make, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzu)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: be, break, die, grow, look,
put, throw, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzv)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: make, put, ring sit, speak,
take (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
39zzw)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: carry, get, go, hold, take,
think, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzx)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: carry, find, pay, put, run,
turn, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzy)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: be, break, go, jump, put,
switch, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzz)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: break, bring, call, get,
give, grow, look, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzza)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: give, grow, make, ring,
run, speak, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzb)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: draw, grow, look, ring,
turn, speak, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzc)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: draw, find, follow, make,
open, set, speed (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzd)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: be, jump, put, speed,
switch, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzze)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: give, grow, look, ring,
speak, turn, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzf)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: draw, find, follow, make,
open, set, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzg)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: jump, put, set, speed,
switch, take, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzh)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: find, follow, make, open,
set, turn, speak (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzi)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: jump, put, set, speak,
speed, take, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzj)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: find, follow, make, open,
set, speak, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzk)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: find, follow, jump, put,
speed, set, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzL)
Choose the right verb to complete the phrasal verb: make, open, put, set,
speed, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzm)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: do up, go back, put aside, take off, turn
out, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
39zzzn)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: call on, clear out, put away, put down, throw away (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzo)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: go down,
look at, sit on, think of, turn down, (Tema 48, desde la página 275 hasta la
página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzp) Translate the following
sentences into English. Use the following phrasal verbs: carry on, get on, hold on, put on, take off (Tema 48,
desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39zzzq)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: be back, put on, take off, turn off, turn on (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzr)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: be over, be up to, break down, switch off, switch on (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzs)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: break down, break into, bring up, call up, come across (Tema 48, desde
la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
39zzzt)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: cut down, die away, fill in, get up, give
back (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
39zzzu)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: give back, grow up, look after, look for,
look up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
39zzzv)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: make up, pay off, put off, put out, put up with (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzw)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: ring up, run out of, run over, see off, speak up (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzx)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: carry out, draw up, turn up, work out,
write down (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzy)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: find out, follow up, make up, open up, point out (Tema 48, desde la
página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
39zzzz)
Translate the following sentences into English. Use the following phrasal
verbs: look for, set out, set up, speed up, take up (Tema 48, desde la página
275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40. ORACIONES TEMPORALES. TIME CLAUSES (Tema 51, desde la página 296 hasta la página
300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles
40a) Put the
verb in brackets into the correct tense (51.5. página 297 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
40b) Choose
the right words: after, as, as soon as,
before, since (Tema 51, desde la
pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40c) Choose
the right words: as long as, till, when,
while, once (Tema 51, desde la
pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40d) Choose
the right words: after, now that, no
sooner, until, whenever (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40e) Choose
the right words: as, before, till, when,
while (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
40f) Choose
the right words: as long as, once , until, when, while, (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página
300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40g) Choose
the right words: after , as long as, no sooner, now that, whenever (Tema
51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
40h) Choose
the right words: after , as, as soon as, before, since (Tema 51,
desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
40i) Choose
the right words: no sooner, once, till, when, while (Tema 51, desde la
pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40j) Choose
the right words: as soon as, before , now that, until, whenever (Tema 51,
desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
40k) Choose
the right words: after, as, once, till, while
40L) Choose
the right words: as long as, now that, no
sooner, until, whenever (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40m) Choose
the right words: as long as, till, once,
when, while (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
40n) Choose
the right words: no sooner, now that,
since, until, whenever (Tema 51,
desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles)
40o) Choose
the right words: before, once, since, till, while
40p) Choose
the right words: as long as, no sooner,
now that, till, whenever, (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40q) Choose
the right words: after, as, as soon as,
since, till (Tema 51, desde la
pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40r) Choose
the right words: no sooner, once, until,
when, while (Tema 51, desde la
pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
40s) Choose
the right words: after, as, as soon as, since,
whenever, (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
40t) Choose
the right words: as, as soon as, since,
until, when (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
40u) Translate
the following sentences into English
40v) Translate
the following sentences into English
40w) Translate
the following sentences into English
40x) Translate
the following sentences into English
40y) Translate
the following sentences into English
40z) Translate
the following sentences into English
41. ORACIONES FINALES. PURPOSE CLAUSES (Tema 53,
desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles
41a) Choose the
right words: in case, in order not to,
lest, so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41b) Choose the
right words: and, for, in order that, in
order to, so as not to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41c) Choose the
right words: for , in case, so as not to,
so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles):
42d) Choose the
right words: and, for, in case, in order that, lest (Tema 53, desde la página
304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41e) Choose the
right words: and, so as not to, so as to, so that, to
41f) Choose the
right words: and, for, in order that, in
order to, lest (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41g) Choose the
right words: and, for, in order that, so as not to, to
41h) Choose the
right words: for, in case, in order not to,
so as to, so that
41i) Choose the
right words: and, for, lest, in order not to,
in order that
41j) Choose the
right words: for, in case, in order to, lest,
so as not to
41k) Choose the
right words: and, for, in order that, in
order to, so as not to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41L) Choose the
right words: for, in order not to, in order that, so that, to (Tema 53, desde la
página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes
Españoles):
41m) Choose the
right words: and, for, lest, so as not
to, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles):
41n) Choose the
right words: for, in order to, lest, so as not to, so that (Tema 53, desde la página
304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41o) Choose the right words to translate the
following sentences: and, for, in order not to , so that, to (Tema 53, desde la página
304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41p). Choose the right words to translate the
following sentences: and, for, in case, so as not to, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la
página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
41q) Choose the right words to translate the following
sentences: and, for, in case, in order to, so as not to (Tema 53, desde la página 304 hasta la
página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
42.
ORACIONES
CAUSALES. CLAUSES OF REASON OR CAUSE (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
42a) Chose the
right words: as, because, because of,
for, since to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
42b) Chose the
right words: because, because of, being, since, why
42c) Chose the
right words: as, because, being, for, why
42d) Chose the
right words: because, because of, being, since, why,
42e) Chose the
right words: as, because, because of, since, why
42f) Chose the
right words: because, because of, for, since, why,
42g) Chose the
right words: as, because, because of, since, why,
42h) Chose the
right words: as, because, because of, for, why,
42i) Chose the
right words: as, because, being, since, why,
42j) Chose the
right words: as, because, being, for, why,
42k) Chose the
right words: as, because, because of, since,
42L) Chose the
right words: because, because of, being, for, why
42m) Chose the
right words: as, because, because of, since, why
42n) Chose the
right words: as, being, because, for, since
42o) Chose the
right words: because , as , because of , for , why to complete the
following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para
Estudiantes Españoles)
42p) Chose the
right words: because , because of, for,
since, why to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
42q) Use the
words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y
310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
42r) Use the
words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y
310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
42s) Use the
words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y
310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
42t) Use the
words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y
310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
42u) Use the
words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y
310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
43.
ORACIONES
CONSECUTIVAS. CLAUSES OF RESULT (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
43a) Chose
the right words: as a result , so, so that,
such, such a, such an, to complete
the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
43b) Chose
the right words: as a result , so, so that,
such, such a, such an, therefore, to
complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
43c) Chose
the right words: as a result , so, so that,
such, such a, such an, therefore, to
complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
43d) Chose
the right words: as a result , so, such, such
a, such an, therefore, to complete
the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
43e) Chose
the right words: as a result , so, so that,
such, such a, such an, therefore, to
complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
43f) Chose
the right words: as a result , so, so that,
such, such a, such an, therefore, to complete the following sentences (Tema
55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
43g) Chose
the right words: as a result , so, so that,
such, such a, such an, therefore, to complete the following sentences (Tema
55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
43h)
Translate the following sentences into English (Tema 55, páginas 311, 312 y 313
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
43i)
Translate the following sentences into English (Tema 55, páginas 311, 312 y 313
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
43j)
Translate the following sentences into English (Tema 55, páginas 311, 312 y 313
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44. ORACIONES CONCESIVAS. CLAUSES OF CONCESSION (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
44a) Chose the
right words: as, even, in spite of,
although, as, though, whatever, to complete the following sentences (Tema
56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44b) Chose the
right words: as , however, even though, in spite of, whatever, whereas, while, to
complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática
Inglesa para Estudiantes Españoles)
44c) Chose the
right words: as, despite, even though,
however, though, whereas, to complete
the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
44d) Chose the
right words: although, as, much, though,
whatever, whereas, to complete
the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa
para Estudiantes Españoles)
44e) Chose the
right words: as, despite, even if,
however, in spite of, much, whatever, whereas, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44f) Chose the
right words: despite, even though, in
spite, much, though, whatever, whereas, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316
de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44g) Chose the
right words: as, despite, even if,
however, in spite, whatever, while, to
complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de
Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44h) Use the
words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314,
315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44i) Use the
words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314,
315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44j) Use the
words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314,
315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44k) Use the
words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314,
315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
44L) Use the
words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314,
315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)