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GRAMÁTICA INGLESA PARA ESTUDIANTES ESPAÑOLES

Manuel Mañas Rodríguez

Ejercicios

Esta página está en un continuo proceso de formación.
Hemos comenzado con ejercicios sobre las estructuras más básicas de la lengua inglesa, empleando también el vocabulario más sencillo. El uso de esta metodología tiene como objetivo que el estudiante adquiera una base sólida que le vaya dando confianza y que progresivamente vaya adquiriendo nuevos conocimientos que estén a su alcance en su zona de desarrollo próximo.

 

NOTA 1. En el enunciado de cada ejercicio aparece el párrafo y la página de  “Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles” donde se explica la estructura a la que se refiere el ejercicio. Se recomienda consultar la gramática al realizar el ejercicio.

Las páginas de referencia son las de la 7ª edición

NOTA 2. Si necesitara ayuda sobre el significado de algún término, puede consultar el diccionario WordReference pinchando aquí .

NOTA 3. El apóstrofe que se debe utilizar para realizar los ejercicios es el que se encuentra en la tecla del "?".

 

EJERCICIOS DE INGLÉS. ENGLISH EXERCISES:

ÍNDICE EJERCICIOS:                                                                                                                                                                                                              

 

1A. Artículo indeterminado. Indefinite article

21. Posición del adverbio. Adverb position

42. Oraciones causales. Clauses of reason or cause

1B. Artículo determinado. Definite article

22. WILL

43. Oraciones consecutivas. Clauses of result

2. TO BE, presente simple

23. GOING TO

44. Oraciones concesivas. Clauses of concession

3. THERE + BE

24. La comparación. The comparison

 

4. TO HAVE, presente simple

25. Pasado continuo. Past continuous tense

 

5. SOME, ANY

26. Pronombres reflexivos y enfáticos. –SELF pronouns

 

6. Pronombres personales. Personal pronouns

27. Pronombre recíprocos. Reciprocal pronouns

 

7. Presente continuo. Present continuous tense

28. Exclamaciones. Exclamations

 

8. Plural del sustantivo. The plural of nouns

29. Pretérito perfecto. Present perfect tense

 

9. Presente simple. Simple present tense

30. Pretérito perfecto continuo. Present perfect continuous

 

10. Imperativo. Imperative

31. Pretérito pluscuamperfecto. Past perfect

 

11. Adjetivos y pronombres demostrativos. Demonstratives

32. MUST

 

12. WH-questions

33. Oraciones condicionales. Conditional clauses

 

13. Adjetivos y pronombres posesivos. Possessives

34. La voz pasiva. The passive voice

 

14. Genitivo sajón. The genitive

35. Pronombres relativos. Relative pronouns

 

15. Preposiciones de tiempo: AT, ON, IN

15B. Preposiciones de tiempo: FOR, DURING

15C. Preposiciones de tiempo: FOR, SINCE

15D. LIKE and AS

15E. Preposiciones de lugar: IN, AT

36. Estilo indirecto. Reported speech

 

16. Nombres contables e incontables. (Un)countable  nouns

37. El infinitivo. The infinitive

 

17. Past tense

38. –ING form or Infinitive

 

18. Verbos auxiliares modales. Modal auxiliaries

39. Verbos frasales. Phrasal verbs

 

19. Respuestas cortas. Short answers

40. Oraciones temporales. Time clauses

 

20. Preguntas coletilla. Question tags

41. Oraciones finales. Purpose clauses

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1A. ARTÍCULO INDETERMINADO. INDEFINITE ARTICLE (Capítulo 1 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Escribid “a” o “an” ante las palabras siguientes ( 1.1, página 11 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b) Escribid “a” o “an” ante las palabras siguientes (1.1, Página 11 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

h) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

i) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

j) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

k) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

L) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

m) Add “a(n)” or the letter N if no article is necessary  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

n) Translate the following sentences  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

o) Translate the following sentences  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

p) Translate the following sentences  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

q) Translate the following sentences  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

r) Translate the following sentences  (Capítulo I, desde la pág. 11 hasta la pág. 15 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

a)      1B. ARTÍCULO DETERMINADO. DEFINITE ARTICLE (Capítulo 2, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b)      a) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary  (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c)      b) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d)      c) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e)      d) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f)       e) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g)      f) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

h)      g) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

i)        h) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

j)       i) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

k)      j) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

l)        k) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

m)    L) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

n)      m) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

o)      n) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

p)      o) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

q)      p) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

r)      q) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

s)       r) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

t)       s) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

u)      t) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

v)      u) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

w)    v) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

x)      w) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

y)      x) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

z)      y) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

z) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

za) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zb) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zc) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zd) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

ze) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zf) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zg) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zh) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zi) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zj) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zk) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zL) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zm) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zn) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zo) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zp) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zq) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zr) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zs) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zt) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zu) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zv) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zw) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zx) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zy) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zz) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zza) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzb) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzc) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzd) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zze) Put the definite article, or the letter N where it is not necessary (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzf) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzg) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzh) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzi) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzj) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzk) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzL) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzm) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zzn) Translate the following sentences into English (Capítulo II, desde la pág. 16 hasta la pág. 26  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

 

2. PRESENTE SIMPLE DEL VERBO “TO BE.” TO BE, PRESENT SIMPLE (Capítulo 20, página 140 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Añadid la forma del presente del verbo TO BE (20.1.1., página 140 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b) Escribid la forma contraída del presente del verbo TO BE si fuera posible (20.1.1., página 140 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c) Escribid las siguientes oraciones en su forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas 141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Escribid las siguientes oraciones en su forma negativa contraída (20.1.2, página 141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Escribid las siguientes oraciones en forma interrogativa (20.1.3, página 141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Escribid las siguientes oraciones en forma interrogativa negativa sin contraer (20.1.4, páginas 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g) Escribid las siguientes oraciones en forma interrogativa negativa contraída (20.1.4, página 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

h) Traducid las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.; 20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas140-141-142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

i) Traducid las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.; 20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas140-141-142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

j) Traducid las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.; 20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas 140, 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

k) Traducid las siguientes oraciones haciendo las contracciones negativas (20.1.1.; 20.1.2.; 20.1.3.; 20.1.4, páginas 140, 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

3. THERE + BE (Capítulo 32, página 211 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Añadid there is o there are (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

b) Poned las siguientes oraciones en forma negativa contraída y en interrogativa (Añadid there is o there are (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c) Poned las siguientes oraciones en forma negativa contraída y en interrogativa (Añadid there is o there are (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Traducid las oraciones siguientes (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Traducid las oraciones siguientes (32.1, página 211; 32.2, páginas 211 y 212; 32.3, página 212 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

4. PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO HAVE.” TO HAVE, simple present (Capítulo 33, página 214 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Añadid la forma correspondiente del presente del verbo TO HAVE (33.1, página 214 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

b) Añadid HAVE/HAS GOT a las siguientes frases (33.3.3, página 216 y 217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c) Añadid la forma contraída del presente del verbo TO HAVE + GOT (33.1.1, página 214 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Escribid las siguientes oraciones en forma negativa e interrogativa contraídas (33.3.3. b, página217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

dd) Escribid las siguientes oraciones en forma negativa e interrogativa contraídas (33.3.3. b, página217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Escribid las siguientes oraciones sin contraer ( 20.1.1; 33.3.3, páginas 140 y 216-217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Escribid las siguientes oraciones en forma interrogativa (33.3.3. b, página 217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g) Traducid las oraciones siguientes usando “got” y las contracciones posibles (33.3.3.b, página 217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

h) Traducid las oraciones siguientes usando “got” y las contracciones posibles (33.3.3.b, página 217 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

5. SOME, ANY (Capítulo 9, página 77 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Añadid SOME ó ANY a las siguientes oraciones (9.2.1.2: 9.2.2.2, páginas 77 y 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b) Poned las siguientes oraciones en forma i) negativa , ii) interrogativa (9.2.2.2, página 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c) Traducid las siguientes oraciones al español (9.2.1.5; 9.2.2.7, páginas78 y 81 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Traducid las siguientes oraciones (33.3.3b; 9.2.1.2; 9.2.2.2, páginas 223, 77, 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Traducid las siguientes oraciones (33.3.3b; 9.2.1.2; 9.2.2.2, páginas 223, 77, 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Traducid las siguientes oraciones (33.3.3b; 9.2.1.2; 9.2.2.2, páginas 223, 77, 79 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

6. PRONOMBRES PERSONALES. PERSONAL PRONOUNS (Capítulo 12, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Completad el cuadro siguiente (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b) Escoged la forma correcta (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c) Reemplazad las palabras subrayadas por sus correspondientes pronombres personales (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Reemplazad las palabras subrayadas por sus correspondientes pronombres personales (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Reemplazad las palabras subrayadas por sus correspondientes pronombres personales (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Traducid las oraciones siguientes. Haced las contracciones posibles (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g) Traducid las oraciones siguientes. Haced las contracciones posibles (12.1, página 104 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

7. PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO. PRESENT CONTINUOUS TENSE (Capítulo 21, página 146 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a)  Añadid la forma correspondiente del presente del verbo TO BE (21.1.1, página 146 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

b) Añadid la forma correspondiente del verbo (del 21.2.1. al 21.2.5, pp.147,148 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c)  Escribid las oraciones siguientes en la forma contraída del presente continuo negativo ( 21.2.2, página 148 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Escribid las oraciones siguientes en forma interrogativa ( 21.2.3 y 21.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Traducid las siguientes oraciones (21.3.1, página 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

8. EL PLURAL DEL SUSTANTIVO. THE PLURAL OF NOUNS (Capítulo III, desde la página 27 hasta la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a)  Poned en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios necesarios en los verbos ( 3.1. y 1.3.2. de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b)  Poned en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios necesarios en los verbos ( 3.1. y 1.3.2. de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c)  Poned en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d)  Poned en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e)  Poned en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f)  Poned en plural los sustantivos de las siguientes oraciones, haciendo los cambios necesarios en los verbos ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g) Traducid las oraciones siguientes ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

h) Traducid las oraciones siguientes ( 3.1, 3.1.1, 3.3, 1.3.2, 6.2.2. y del 10.1.1. al 10.1.4 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

i) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

j) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

k) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

L) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

m) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

n) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

o) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

p) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

q) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

r) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

s) Change the words in brackets verbs into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

t) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

u) Change the words in brackets verbs into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

v) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

w) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

x) Change the words in brackets verbs into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

y) Change the words in brackets into the plural form (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

z) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

za) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zb) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zc) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zd) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

ze) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zf) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zg) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zh) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zi) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zj) Choose the correct form of the verb, singular or plural (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zk) Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zL) Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zm) Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zn) Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

zo) Translate the following sentences into English (Capítulo III, desde la página 27 a la página 33 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

9. PRESENTE SIMPLE. SIMPLE PRESENT TENSE (Capítulo 20, página 140 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Añadid la forma correspondiente del verbo (20.1.1, 20.2, páginas 140 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b) Añadid la forma correspondiente del verbo (20.1.1, 20.2, páginas 140 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

c) Añadid la forma correspondiente del verbo (20.1.1, 20.2, páginas 140 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Poned las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas 140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Poned las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas 140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Poned las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (20.1.2, páginas 140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

g) Poned las oraciones siguientes en forma negativa contraída (20.1.2, páginas 140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

h) Poned las oraciones siguientes en forma negativa contraída (20.1.2, páginas 140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

i) Poned las oraciones siguientes en forma negativa contraída (20.1.2, páginas 140-141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

j) Poned las oraciones siguientes en forma interrogativa (20.1.3, página 141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

k) Poned las oraciones siguientes en forma interrogativa (20.1.3, página 141 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

l) Poned las oraciones siguientes en forma interrogativa (20.1.3, página 141)

m) Poned las oraciones siguientes en forma interrogativo-negativa sin contraer y contraída (20.1.4, páginas 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

n) Poned las oraciones siguientes en forma interrogativo-negativa sin contraer y contraída (20.1.4, páginas 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

o) Poned las oraciones siguientes en forma interrogativo-negativa sin contraer y contraída (20.1.4, páginas 141 y 142 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

p) Escribid el verbo entre paréntesis en presente simple o presente continuo (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

q)  Escribid el verbo entre paréntesis en presente simple o presente continuo (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

r)  Escribid el verbo entre paréntesis en presente simple o presente continuo (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

s) Traducid las oraciones siguientes (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146-147 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

t) Traducid las oraciones siguientes (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146-147 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

u) Traducid las oraciones siguientes (20.4.1 y 21.3.1, páginas 146-147 y 152 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

10IMPERATIVO. THE IMPERATIVE (28.1.1, 28.1.2, página 186 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

a) Construid oraciones imperativas con las siguientes palabras (20.4.1 y 21.3.1, páginas 143-144 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

b) Construid oraciones imperativas con las siguientes palabras (20.4.1 y 21.3.1, páginas 143-144 y 149 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

c)  Completad las oraciones usando los verbos siguientes en imperativo afirmativo o negativo: drink-buy-add-take-stay-worry-marry-pay-open-run-bring-speak-help-close-swim-wear-fly-ask-go-come-read  (28.1.1, 28.1.2, página 190  (28.1.1, 28.1.2, página 190 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

d) Traducid las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

e) Traducid las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

f) Traducid las siguientes oraciones (28.1.1, 28.1.2, 28.2.1, página 186-188 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

11. ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. DEMONSTRATIVES (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

11a) Poned en plural las siguientes oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

11b) Poned en plural las siguientes oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

11c) Traducid las siguientes oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

11d) Traducid las siguientes oraciones (desde el 10. al 10.1.4, 10.2 y 10.3, páginas 96, 97 y 98 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

12. WH-QUESTIONS (Del 11.1 al 11.2.4. (páginas 99 a 103 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

12a. Completad las siguientes oraciones con HOW (11.2.1), WHERE ( 11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310   de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles

12b. Completad las siguientes oraciones con HOW (11.2.1), WHERE ( 11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles

12c. Traducid las oraciones siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

12d. Traducid las oraciones siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

12e. Traducid las oraciones siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

12f. Traducid las oraciones siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

12g. Traducid las oraciones siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

12h. Traducid las oraciones siguientes (HOW (11.2.1), WHERE (11.2.2), WHEN (11.2.3 ), WHY (54.1.2 ) WHO (11.1.1 ), WHAT ( 11.1.4); páginas 99 a 103, y página 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles )

13. ADJETIVOS Y PRONOMBRES POSESIVOS. POSSESSIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS  (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112, 113, 114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

13a.  Completad las oraciones siguientes con un adjetivo posesivo referente al sujeto de cada oración (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13b.  Completad las oraciones siguientes con un adjetivo posesivo referente al sujeto de cada oración (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13c. Completad las oraciones siguientes con el correspondiente pronombre posesivo (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13d. Completad las oraciones siguientes con el correspondiente pronombre posesivo (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13e. Completad las oraciones siguientes con el correspondiente posesivo (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13f. Traducid las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13g. Traducid las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13h. Traducid las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

13i. Traducid las oraciones siguientes (del 13.1 al 13.2.3, y 13.3.3; páginas 112,113,114 y 115 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

14. GENITIVO SAJÓN. THE GENITIVE (Tema 4, desde la página 34 hasta la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14a. Poned en genitivo las palabras dadas (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5. Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14b. Usad el genitivo y escribe una sola oración usando las dos presentadas (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5. Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles) :

14c. Usad el genitivo (‘s) o la construcción con “of” (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5. Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

14d. Traducid las siguientes oraciones (desde el 4.1 al 4.2.2, 4.2.7, 4.4.1 y 4.5. Páginas 34, 35, 37 y 39 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

14e. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14f. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14g. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14h. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14i. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14j. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14k. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14L. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14m. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14n. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14o. Use the genitive or the of construction. Add the definite article if necessary and use the independent genitive when possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14p. Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14q. Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14r. Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

14s. Translate the following sentences into English. Use the genitive/independent genitive whenever possible (Tema 4, desde la página 34 a la página 40 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

 15. PREPOSICIONES. PREPOSITIONS (Capítulo 5, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15a. Añadid la preposición de tiempo correcta: AT-ON-IN (3.4.1, página 42 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15b. Añadid la preposición de tiempo correcta: AT-ON-IN (3.4.1, página 42 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15c. Traducid las siguientes oraciones (3.4.1, página 42 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15d. Traducid las siguientes oraciones (3.4.1, página 42 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15e. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at a guess, at last, by far, in a row, in the morning   (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15f. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at a guess, at present, at school, by heart, in all, on the other hand    (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15g. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at once, at school, by far, in love, on second thoughts (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15h. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at first, at least, at war, in all, in the long run (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15i. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at first, at hand, in love, in pencil, on second thoughts (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15j. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at hand, at random, by now, in a row, in the morning, (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15k. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at last, Gramática by the way, in a way, in pen, in tears (5.12. página 57 de Inglesa para Estudiantes Españoles)

15L. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at war, at work, in blue, in short, in the long run (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15m. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at once, at last, at work, in red, in tears (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15n. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at least, at present, by heart, in a way, in short (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15o. Complete the sentences using the following prepositional phrases: at random, at school, by now, by the way, on the other hand (5.12. página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15p. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15q. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15r. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15s. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15t. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15u. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15v. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15w. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15x. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15y. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15z. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15za. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zb. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zc. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zd. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15ze. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zf. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zg. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zh. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zi. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zj. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zk. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zL. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zm. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zn. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zo. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zp. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zq. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zr. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15zs. Translate the following sentences into English (Capítulo V, desde la página 41 hasta la página 57 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

15B   FOR and DURING, prepositions of time  (5.4.3. páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ba. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3. páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bb. Fill the spaces in the following sentencoes by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bc. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bd. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3. páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Be. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bf. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bg. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bh. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bi. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bj. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bk. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15BL. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bm. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bn. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bo. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bp. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or DURING (5.4.3. páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bq. Translate the following sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Br. Translate the following sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bs. Translate the following sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Bt. Translate the following sentences using FOR or DURING (5.4.3., páginas 44 y 45 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

15C. FOR and SINCE, prepositions of time (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)   

15Ca. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Cb. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Cc. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Cd. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ce. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Cf. Fill the spaces in the following sentences by using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Cg. Translate the following sentences using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)   

15Ch. Translate the following sentences using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ci. Translate the following sentences using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Cj. Translate the following sentences using FOR or SINCE (5.4.3, 24.2.4, 24.2.5, 24.2.7 y 24.2.8; páginas 44, 45, 168, 169 y 170 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

15D. LIKE and AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)   

15Da. Fill the spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Db. Fill the spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Dc. Fill the spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Dd. Fill the spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15De. Fill the spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Df. Fill the spaces in the following sentences by using LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Dg. Translate the following sentences LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Dh. Translate the following sentences LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Di. Translate the following sentences LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

15Dj. Translate the following sentences LIKE or AS (5.9., página 51 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)    

 

15E. IN and AT, Prepositions of Place  (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ea. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eb. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ec. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ed. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ee. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ef. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eg. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eh. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ei. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ej. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ek. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15EL. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Em. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15En. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eo. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ep. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eq. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Er. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Es. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Et. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eu. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ev. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ew. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ex. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ey. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ez. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eza. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezb. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezc. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT. Use N if no preposition is needed (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezd. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Eze. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezf. Fill the spaces in the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezg. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezh. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezi. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezj. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezk. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15EzL. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezm. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezn. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezo. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezp. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

15Ezq. Translate the following sentences by using IN or AT (5.5.3., páginas 46 y 47 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

 16.NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES. COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS (Capítulo 8, desde la página 72 hasta la 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16a. Añada C a los nombres que se con ensideran como contables e I a los que generalmente funcionan como incontables (8.1, páginas 72 y 73 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16b. Añada C a los determinantes que acompañen nombres que se consideran como contables, I a los que generalmente funcionan como incontables, e CI cuando puedan acompañar a contables e incontables  (8.2.1 y 8.2.3. páginas 73 y 74 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16c. Añada la frase correspondiente: A bar of-A cup of-A gallon of-A glass of-A loaf of-A lump of-A piece of-A piece of-A pint of-A pound of, a cada uno de los sustantivos (8.2.1 y 8.2.2. páginas 73 y 74 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

16d. Traduzca las oraciones siguientes (8.1, 8.2.1, 8.2.2 y 8.2.3. Páginas 72, 73 y 74 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16e. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16f. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16g. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16h. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16i. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16j. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16k. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16L. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16m. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16n. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16o. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16p. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16q. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16r. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16s. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16t. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16u. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16v. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16w. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16x. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16y. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

16z. Translate the following sentences into English (8.2.4, 8.2.5 y 8.2.6,  páginas 75 y 76 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

  17. PAST TENSE  (Capítulo 22, página 152 de Gramática inglesa para estudiantes españoles)

17a. Completad los tiempos verbales que faltan: Infinitive-Past tense-Past participle (22.1.1 y 22.2; páginas 152, 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17b. Completad los tiempos verbales que faltan: Infinitive-Past tense-Past participle (22.1.1 y 22.2; páginas 152, 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17c. Poned las siguientes frases en Past Tense (22.1.1. y 22.1.2.e.i; páginas 152, 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17d. Poned las siguientes frases en Past Tense (22.1.1. y 22.1.2.e.i; páginas 152, 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17e. Escribid las oraciones siguientes en forma negativa sin contraer (22.1.2.b y 22.1.2.d.ii; páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17f. Escribid las oraciones siguientes en forma negativa contraída (22.1.2.b y 22.1.2.d.ii; páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17g. Escribid las oraciones siguientes en forma interrogativa (22.1.2.c y 22.1.2.e.iii; páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17h. Escribid las oraciones siguientes en forma interrogativa negativa contraída (22.1.2.d y 22.1.2.e.iv; páginas 153 y 154 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17i. Escribid preguntas sobre las palabras subrayadas (19.2, de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17j. Traducid las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17k. Traducid las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17l. Traducid las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17m. Traducid las siguientes oraciones (22.1, 22.2 y 224.1; desde la página 152 hasta la página 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17n. Escribid el verbos entre paréntesis en el tiempo que le corresponda: Past Simple, Presente Simple, o Presente Continuo  (22.4.1, 20.4.1, 21.3.1; de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

17o. Escribid el verbos entre paréntesis en el tiempo que le corresponda: Past Simple, Presente Simple, o Presente Continuo  (22.4.1, 20.4.1, 21.3.1; de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

18. VERBOS AUXILIARES MODALES. MODAL AUXILIARIES (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

18a. Escribid las siguientes oraciones en forma negativa sin contraer (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

18b. Escribid las siguientes oraciones en forma negativa contraída (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

18c. Escribid las siguientes oraciones en forma interrogativa (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

18d. Escribid los verbos entre paréntesis en la forma que le correponda (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

18e. Escribid de nuevo las oraciones siguientes corrigiendo los errores (De 34.1 a 34.1.6, páginas 221 y 222 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

19. RESPUESTAS CORTAS. SHORT ANSWERS (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

19a. Responda afirmativamente a las siguientes preguntas  (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

19b. Responda negativamente a las siguientes preguntas  (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

19c. Responda las preguntas siguientes (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

19d. Responda las preguntas siguientes con una respuesta corta (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

19e. Traducid las oraciones siguientes (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

19f. Traducid las oraciones siguientes (Del 46.1.1 al 46.1.5 y 46.4, páginas 267, 268 y 269 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

20. PREGUNTAS COLETILLA. QUESTION TAGS (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

20a. Añada la question tag a las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

20b. Añada la question tag a las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

20c. Añada la question tag a las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

20d. Traduzca las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

20e. Traduzca las siguientes oraciones (Del 47.2 al 47.2.6, páginas 271 y 272 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

21. POSICIÓN DEL ADVERBIO. ADVERB POSITION (del 49.3 al 49.3.6. Páginas 284 a 289 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

21a. Coloque el adverbio de modo en el lugar que le corresponda (49.3.1, página 284 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

21b. Coloque el adverbio de lugar en el lugar que le corresponda (49.3.2, página 284 y 285 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

21c. Coloque el adverbio de tiempo en el lugar que le corresponda (49.3.3, página 285 y 286 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

21d. Coloque el adverbio de frecuencia en el lugar que le corresponda (49.3.5, página 286, 287 y 288 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

21e. Coloque las palabras y frases entre paréntesis en el lugar que les corresponda (del 49.3.3 al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática

Inglesa para Estudiantes Españoles)

21f. Coloque las palabras y frases entre paréntesis en el lugar que les corresponda (del 49.3.3 al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática

Inglesa para Estudiantes Españoles)

21g. Construya oraciones con las palabras entre paréntesis (del 49.3.3 al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

21h, Traduzca las oraciones siguientes colocando los adverbios y frases adverbiales en su lugar más frecuente (del 49.3.3 al 49.3.5, páginas 286, 287 y 288 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

22. WILL (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22a. Escriba oraciones afirmativas en futuro con WILL sin hacer contracciones (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22b. Escriba oraciones en futuro con WILL en forma contraída:  (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22c. Escriba oraciones interrrogativas en futuro con WILL  (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22d. Escribe las siguientes oraciones usando WILL en forma negativa contraída  (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22e. Corrija las siguientes oraciones:  (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22f. Traduzca las oraciones siguientes  (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

22g. Traduzca las oraciones siguientes  (Del 38.1 al 38.3.1, páginas 239 y 240 de Gramática Inglesa para Estudiantes españoles)

 

23. GOING TO (27.3.1, páginas 182 y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

23a. Escribid las siguientes oraciones en forma negativa sin contraer (27.3.1, páginas 182 y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

23b. Escribid las siguientes oraciones en forma interrogativa (27.3.1, páginas 182 y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

23c. Escribid las siguientes oraciones en futuro con WILL o con GOING TO (27.3.1, páginas 182 y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

23d. Traducid las siguientes oraciones en futuro con WILL o con GOING TO (27.3.1, páginas 182 y 183 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

24. LA COMPARACIÓN. THE COMPARISON (Tema 7, página 62 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

24a. Construid comparaciones de inferioridad con las siguientes palabras (7.3.1, páginas 65 y 66 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 24b. Construid comparaciones de igualdad afirmativas o negativas con las siguientes palabras (7.3.2, páginas 66 y 67 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24c. Construid comparaciones de superioridad con las siguientes palabras (7.2.4 y 7.3.3, páginas 64, 65, y 67 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24d. Construid comparaciones de superioridad con las siguientes palabras (7.2.4 y 7.3.3, páginas 64, 65 y 67 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 24e. Completad las comparaciones de superioridad con los adjetivos dados (Desde el 7.2.1 al 7.2.4, páginas 62 a 65 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24f. Completad las comparaciones con los adjetivos dados y añadiendo la preposición correcta (7.3.4, páginas 67 y 68 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24g. Traducid las oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 62 a la 70 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24h. Traducid las oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 63 a la 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24i. Traducid las oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 63 a la 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24j. Traducid las oraciones siguientes (Desde el 7.2. al 7.4.1 y 7.4.4, desde la página 62 a la 70 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24k. Translate the following sentences  (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24L. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24m. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24n. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24o. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24p. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24q. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24r. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

24s. Translate the following sentences (Desde  7.4.1 a 7.4.5, páginas 69, 70 y 71 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

25. PASADO CONTINUO. PAST CONTINUOUS TENSE (Tema 23, desde la página 162 a la 164 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

25a. Construid con las siguientes palabras oraciones con el verbo en Pasado Continuo (23.1.a. Página 162 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

25b. Construid con las siguientes palabras oraciones con el verbo en Pasado Continuo (23.1.b. Página 162 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

25c. Construid con las siguientes palabras oraciones interrogativas con el verbo en Pasado Continuo (23.1.c. Página 163 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

25d. Haz preguntas basándote en la palabra señalada (23.1.c. Página 163 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

25e. Coompleta las frases siguientes usando las palabras entre paréntesis en “simple past” o en pasado continuo (23.2.3 y 23.2.4, página 163 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

25f. Coompleta las frases siguientes usando las palabras entre paréntesis en “simple past” o en pasado continuo (23.2.3 y 23.2.4, página 164 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

25g. Traducid las siguientes oraciones (Tema 23, desde la página 162 a la 164 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

25h. Traducid las siguientes oraciones (Tema 23, desde la página 162 a la 164 de Gramática Inglesa para Estudi  antes Españoles)

 

 26. PRONOMBRES REFLEXIVOS Y ENFÁTICOS. -SELF PRONOUNS  (Tema 14, desde la página 117 a la 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26a. Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1 y 14.21, páginas 117 y 120  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26b. Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1 y 14.21, páginas 117 y 120  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26c. Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1,y 14.3.2, páginas 117, 118, 119 y 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26d. Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1, 14.3.2 y 14.4,  páginas 117, 118, 119 y 120  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26e. Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1, 14.3.2 y 14.4,  páginas 117, 118, 119 y 120  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26f. Añade el pronombre reflexivo correcto (14.1, 14.21, 14.3, 14.3.1, 14.3.2 y 14.4,  páginas 117, 118, 119 y 120  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26g. Vuelve a escribir la oración añadiendo el pronombre reflexivo cuando sea necesario (14.2.5, página 119, de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26h. Vuelve a escribir la oración añadiendo el pronombre reflexivo cuando sea necesario (14.2.5, página 119, de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26i. Traduce las siguientes oraciones (Tema 14, desde la página 117 a la página 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26j. Traduce las siguientes oraciones (Tema 14, desde la página 117 a la página 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

26k. Traduce las siguientes oraciones (Tema 14, desde la página 117 a la página 120 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

 

27. PRONOMBRES RECÍPROCOS. RECIPROCAL PRONOUNS (Tema 15, páginas 121 y 122 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

27a. Escribe el pronombre recíproco correspondiente (15.1 y 15.2, página 121 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

27b. Escribe el pronombre recíproco correspondiente (15.1 y 15.2, página 121 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

27c. Usa un pronombre reflexivo o un pronombre recíproco (Tema 14, 15.1 y 15.2, páginas 121 y 122 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

27d. Traduce las oraciones siguientes, (páginas 121 y 122 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

28. EXCLAMACIONES.  EXCLAMATIONS (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28a. Complete the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28b. Complete the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28c. Complete the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28d. Complete the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28e. Complete the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28f. Complete the following sentences with HOW or WHAT (a/an). (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28g. Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28h. Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28i. Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28j. Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28k. Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

28L. Translate the following exclamations into English (Tema 57, desde la página 317 a la página 320 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

 

29. PRETÉRITO PERFECTO. PRESENT PERFECT  (Tema 24,  desde la página 165 a la página 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

29a. Escribid en pretérito perfecto el verbo entre paréntesis (24.1.1, 24.1.2 y 24.1.3; páginas 165 y 166 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

29b. Escribid oraciones en pretérito perfecto con JUST (24.2.1, página 167 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

29c. Escribid oraciones en pretérito perfecto con ALREADY o YET (24.2.2 y 24.2.3, páginas 167 y 168 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

29d. Contestad las preguntas siguientes usando las palabras dadas. Haced las contracciones posibles (24.2.1, 24.2.2, 24.2.3 y 24.2.6, páginas 167, 168 y 169 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

29e. Usad el verbo en pretérito perfecto y añadid FOR o SINCE (24.2.4. y 24.2.5, página 168 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

29f. Escribid las oraciones siguientes en Simple Past o en PretéritoPerfecto (22.4.1 y 24.2, páginas 156 y 157 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

29g. Traducid las oraciones siguientes (desde 24.2 a 24.3.1, desde la página 165 a la 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

29h. Traducid las oraciones siguientes (desde 24.2 a 24.3.1, desde la página 165 a la 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

29i. Traducid las oraciones siguientes (desde 24.2 a 24.3.1, desde la página 165 a la 171 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

30. PRETÉRITO PERFECTO CONTINUO. PRESENT PERFECT CONTINUOUS  (Tema 25,  desde la página 172 a la página 174 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

30a. Escribe oraciones con el verbo en pretérito perfecto continuo (25.1a; página 172 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

30b. Escribe oraciones con la forma negativa contraída del verbo en pretérito perfecto continuo (25.1b; página 172 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

30c. Escribe oraciones con la forma interrogativa con el verbo en pretérito perfecto continuo (25.1c; página 172 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

30d. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma correspondiente: pretérito perfecto simple o pretérito perfecto continuo (25.3,  página 174 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

30e. Traducid las siguientes oraciones (Tema 26 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles, desde la página 172 a la 174)

 

31. PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO. PAST PERFECT  (Tema 26,  desde la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

31a. Escribe los verbos entre paréntesis en su tiempo correcto: Past perfect/Simple past.

31b. Escribe los verbos entre paréntesis en su tiempo correcto: Past perfect/Simple past. (Tema 26,  desde la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

31c. Escribe los verbos entre paréntesis en su tiempo correcto: Past perfect/Past perfect continuous. (Tema 26,  desde la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

31d. Traduce las oraciones siguientes. (Tema 26,  desde la página 175 a la página 178 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

32. MUST (Tema 36, desde la página 228 a la página 233 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

32a. Corrige las oraciones siguientes (36.1.1, 36.1.2 y 36.1.3. Páginas 228 y 229 de  Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

32b. Completa las oraciones siguientes usando MUST o MUSTN’T (Desde 36.3 hasta 36.3.2. Páginas 230, 231 y 232 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

32c. Completa las oraciones con MUST o HAVE TO ( 36.3.1.1. Páginas 230 y 231 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

32d. Completa las siguientes oraciones con NEEDN’T  o MUSTN’T (36.3.2., páginas 231 y 232 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

32e. Traduce las oraciones siguientes (tema 36. Desde la página 228 a la página 233 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). Utliliza la forma negativa contraída:

32f. Traduce las oraciones siguientes (tema 36. Desde la página 228 a la página 233 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles). Utliliza la forma negativa contraída:

 

33. ORACIONES CONDICIONALES. CONDITIONAL CLAUSES (Tema 50, desde la página 291 a la página 295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

33a. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.1., páginas 291 y 292 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33b. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.1., páginas 291 y 292 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33c. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.2, páginas 292 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33d. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.2, páginas 292 y 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33e. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.4, página 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33f. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (50.2.4, página 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33g. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (Desde 50.2.1 a 50.2.4; páginas 291, 292, y 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33h. Escribe en su forma correcta los verbos entre paréntesis (Desde 50.2.1 a 50.2.4; páginas 291, 292, y 293 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33i. Añada la conjunción condicional apropiada: UNLESS, ON CONDITION THAT, IF + S + SHOULD, IF ONLY, SO LONG AS, PROVIDED (THAT), IN CASE, BUT FOR. (50.3, páginas 293, 294 y 295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33j. Añade la conjunción condicional apropiada: UNLESS, ON CONDITION THAT, IF + S + SHOULD, IF ONLY, SO LONG AS, PROVIDED (THAT), IN CASE, BUT FOR. (50.3, páginas 293, 294 y 295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
33k. Traduce las siguientes oraciones (Tema 50, desde la página 291 hasta la página 295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33l. Traduce las siguientes oraciones (Tema 50, desde la página 291 hasta la página 295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

33m. Traduce las siguientes oraciones (Tema 50; desde la página 291 hasta la página 295 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

34. LA VOZ PASIVA. THE PASSIVE VOICE (Tema 60, desde la página 331 a la página 338  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

34a. Write the verbs in brackets in the right passive tense (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34b. Transform the following sentences into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34c. Write a passive sentence instead of using smeone, somebody, they, people (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34d. Make up sentences with the following words (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34e. Transform the following sentences into the active voice (60.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34f. Write the verbs in brackets in the right passive sentence (60.1 y 60.1.1, páginas 331 y 332  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34g. Transform the following sentences into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1 y 60.1.1, páginas 331 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34h. Write the verbs in brackets in the right passive tense (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34i. Transform the following sentences into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 336, 337 y 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):
34j. Transform the following sentences into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).
34k. Transform the following sentences into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34l. Transform the following sentences into the passive voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34m. Transform the following sentences into the active voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34n.Transform the following sentences into the active voice. Do not mention the agent unless it seems necessary (60.1, 60.1.1, y 60.1.2; páginas 331, 332 y 332 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

34o. Write the following sentences using a passive infinitive: They saw him buy the gun …. He was seen to buy the gun (60.1.3, página 333 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

34p. Transform the following sentences into the passive voice. Use the indirect object as subject of the passive (60.2, página 334 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

34q. Transform the following sentences into the passive voice (60.3, página 335 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

34r. Put the following sentences into the passive voice. Use constructions a) and b). Do not use abbreviations. (60.4, páginas 340 y 341 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

34s. Put the following sentences into the passive voice. Use constructions a) and b). Do not use abbreviations. (60.4, páginas 335 y 336 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34t. Put the following sentences into the passive voice. Use constructions a) and b). Do not use abbreviations. (60.4, páginas 335 y 336 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34u. Make up sentences with the following words (60.5, página 3337 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34v. Make up sentences with the following words (60.6, páginas 337 y 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34w. Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34x. Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34y. Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34z. Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)
34zbis. Translate the following sentences into Spanish (Capítulo 60, desde la página 331 a la página 338 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

35. PRONOMBRES RELATIVOS. RELATIVE PRONOUNS  (Tema 16, desde la página 123 hasta la página 130 y Tema 52, desde la página 301  hasta la página 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

35a. Use THAT as the relative pronoun: (16.1, página 123 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35b. Choose the correct relative pronoun: WHICH or WHO (16.1, página 123 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35c. Choose the correct relative pronoun: WHO, WHOM, WHOSE, or WHICH (Del 16.1 al 16.3; desde la página 123 hasta la página 126 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35d. Choose the correct relative pronoun: WHO, WHOM, WHOSE, or WHICH (Del 16.1 al 16.3; desde la página 123 hasta la página 126 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35e. Write the following sentences in four different ways. Start with the most formal use. (16.2.2, página 124 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35f. Write the following sentences in four different ways. Start with the most formal use. (16.3,  páginas 125 y 126 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35g. Choose the correct relative pronoun: WHO, WHOSE, WHICH. Use THAT only when you don’t generally use Who or Which (Del 16.1 al 16.4; desde la página 123 hasta la página 128 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35h. Rewrite the following sentences and omit the relative pronoun if possible (16.7, página 129 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles).

35i. Rewrite the following sentences and omit the relative pronoun if possible (16.7, página 129 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

35j. Add the appropriate “ever” –form to the following (16.8, página 130 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35k. Fill the gaps of the following sentences wit WHICH or WHAT (16.3 y 16.5, páginas125, 126 y 128 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35L. Combine the following pairs of sentences by means of defining relative pronouns (Desde el 52.1 al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35m.  Combine the following pairs of sentences by means of non-defining relative pronouns (Desde el 52.1 al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35n. Combine the following pairs of sentences by means of relative pronouns (Desde el 52.1 al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35o. Write relative clauses without using the relative pronoun (Desde el 52.1 al 52.3, páginas 301, 302 y 303 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35p. Translate the following sentences. Don’t use contractions.  (Desde la página 123 a la 130 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

35q. Translate the following sentences. Don’t use contractions.  (Desde la página 123 a  la 130 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

36.  ESTILO INDIRECTO. INDIRECT SPEECH, REPORTED SPEECH  (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36a. Use said or told in the following sentences (61.3, páginas 340 y 341 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36b. Put he following sentences into reported speech (61.4.1, páginas 341 y 342 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36c. Put he following sentences into reported speech (61.4.1, páginas 341 y 342 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36d. Put he following sentences into reported speech (61.4.1, páginas 341 y 342 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36e. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36f. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36g. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36h. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36i.  Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36j.  Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36k. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36L. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36m. Put he following sentences into reported speech (61.4.2, páginas 344, 345, 346 y 347 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36n.  Put he following sentences into reported speech (Desde el 61.5 al 61.5.4,  páginas 347 y 348 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36o. Put he following sentences into reported speech ( Desde el 61.5 al 61.5.5.1,  páginas 347, 348 y 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36p. Put he following sentences into reported speech (Desde el 61.5 al 61.5.5.1,  páginas 347, 348 y 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36q. Put he following sentences into reported speech (Desde el 61.5 al 61.5.5.1,  páginas 347, 348 y 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36r. Put he following sentences into reported speech (61.5.6, y 61.6.4, páginas 349, 350 y 351 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36s. Put he following sentences into reported speech (61.5.6, y 61.6.4, páginas 349, 350 y 351 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36t. Put he following sentences into reported speech (61.6.1 y 61.6.2, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36u. Put he following sentences into reported speech (61.6.1 y 61.6.2, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36v. Put he following sentences into reported speech (61.6.1 y 61.6.2, página 355 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36w. Put he following sentences into reported speech (61.6.1 y 61.6.3, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles

36x. Put he following sentences into reported speech (61.6.1 y 61.6.3, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36y. Put he following sentences into reported speech (61.6.1 y 61.6.3, página 349 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36z. Put he following sentences into reported speech (61.7, página 351 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36za. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zb. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zc. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zd. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36ze. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zf. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zg. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zh. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zi. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zj. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zk. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zL. Put he following sentences into reported speech (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zm. Put the following sentences into direct speech with the appropriate punctuation (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zn. Put the following sentences into direct speech with the appropriate punctuation (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

36zo. Put the following sentences into direct speech with the appropriate punctuation (Tema 61, desde la página 339 hasta la página 353 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

 

37.  EL INFINITIVO. THE INFINITIVE (Tema 29, desde la página 190 hasta la página 197 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37a. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1 y 29.2.2.1, páginas 190 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37b. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1 y 29.2.2.1, páginas 190 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37c. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 37: 29.2.1.1 y 29.2.2.1, páginas 190 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37d. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37e. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37f. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37g. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37h. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37i. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37j. Put the verbs in brackets in the infinitive with or without TO (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

37k. Translate the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

37L. Translate the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

37m. Translate the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

37n. Translate the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

37o. Translate the following sentences (Tema 29: 29.2.1.1, 29.2.1.2, 29.2.2.1, 29.2.2.2 y 29.2.2.3, páginas 190, 191 y 195 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

 

38.  -ING FORM OR INFINITIVE (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38a. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles

38b. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38c. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38d. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38e. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38f. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38g Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38h. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38i. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38j. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38k. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38L. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38m. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38n. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38o. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38p. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38q. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38r. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38s. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38t. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38u. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38v. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38w. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38x. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38y. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38z. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38za. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zb. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zc. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zd. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38ze. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zf. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zg. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zh. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zi. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zj. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zk. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zL. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zm. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zn. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zo. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zp. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zq. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zr. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zs. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zt. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zu. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zv. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zw. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zx. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zy. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zz. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

8zza. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzb. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzc. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzd. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zze. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzf. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzg. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzh. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzi. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzj. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzk. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzL. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzm. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzn. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzo. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzp. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzq. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzr. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzs. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzt. Put the verbs in brackets in the infinitive or in the -ing form (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzu. Translate the following sentences. Use contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzv. Translate the following sentences. Use contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzw. Translate the following sentences. Use contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzx. Translate the following sentences. Use contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzy. Translate the following sentences. Use contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

38zzz. Translate the following sentences. Use contractions (Temas 29, 30 y 31 desde la página 190 hasta la página 210 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

39.  VERBOS FRASALES. PHRASAL VERBS (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39a. Choose the right particle to complete the phrasal verb: aside, away, down, in, off, out, up,  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39b. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, at, away, down, off, on, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39c. Choose the right particle to complete the phrasal verb: back, down, into, off, on, over, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39d. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across,  after, back, down, for, in, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39e. Choose the right particle to complete the phrasal verb: down, into, off, out, over, up, up with,  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39f. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, down, forward, on, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39g. Choose the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, off, on, out, up,   (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39h. Choose the right particle to complete the phrasal verb: at, back, down, on, of, off, over  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39i. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, in, into, up, up to  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39j. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, back, for, into, off, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39k. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, off, on, out, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39L. Choose the right particle to complete the phrasal verb: around, aside, down, forward, in, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39m. Choose the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, in, off, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39n. Choose the right particle to complete the phrasal verb: at, away, down, of, on, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39o. Choose the right particle to complete the phrasal verb: back, down, into, off, on, over, up to (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39p. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, after, away, back, down, for, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39q. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, into, off, out, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39r. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, down, forward, on, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39s. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, down, forward, on, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39t. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, into, off, out, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39u. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after back, for, in, into, out, up, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39v. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, into, over, up, up to (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39w. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, at, away, down, off, on, out (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39x. Choose the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, off, on, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39y. Choose the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, of, off, on, out (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39z. Choose the right particle to complete the phrasal verb: around aside, down, forward, in, out, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39za. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, off, on, out, over, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zb. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, for, off, into, out, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zc. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, back, down, in, into, up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zd. Choose the right particle to complete the phrasal verb: back, down, off, on, over, up, up to (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39ze. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, away, back, down, off, on, out  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zf. Choose the right particle to complete the phrasal verb: around, aside, down, forward, off, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zg. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, down, off, out, over, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zh. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, for, in, into, off, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zi. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down,  into, over, up, up to  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zj. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, away, back, down,  off, on, out  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zk. Choose the right particle to complete the phrasal verb: aside, away, back, down,  off, on, out  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zL. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, back, off, on, over, up, up to  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zm. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, away,  in, into, off, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zn. Choose the right particle to complete the phrasal verb:  down,  off, out, over, up, up with  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zo. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, aside, down,  forward, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zp. Choose the right particle to complete the phrasal verb: aside, away, back, down,  in, off, out  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zq. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, away, back, down, off, on, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zr. Choose the right particle to complete the phrasal verb: across, away, down, in, into, up, up to  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zs. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, about, down, off, out, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zt. Choose the right particle to complete the phrasal verb: about, around, away, back, forward, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zu. Choose the right particle to complete the phrasal verb: back, down,  in, into, on, off, up to  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zv. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, around, back, forward, out, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zw. Choose the right particle to complete the phrasal verb: away, back, down, of, on, over, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zx. Choose the right particle to complete the phrasal verb: after, away, down, in, off, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zy. Choose the right particle to complete the phrasal verb: obout, after, away, forward, in, out, up  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zz. Choose the right particle to complete the phrasal verb: obout, after, down, off, out, up, up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zza. Choose the right verb to complete the phrasal verb with DOWN: be, bend, break, go, put, sit, turn,  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzb. Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: bring, call, clear, get, give, speak,   (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzc. Choose the right verb to complete the phrasal verb with OUT: carry, find, look, point, put, run, work,  (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzd. Choose the right verb to complete the phrasal verb with OFF: jump, pay, put, seee, switch, take, turn,   (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zze. Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: build, go, jump, keep, put, switch, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzf. Choose the right verb to complete the phrasal verb with DOWN: bend, cut, lay, put, sit, turn, write (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzg. Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: carry, go, get, hold, keep, put, sit (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzh. Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: open, ring, set, speak, speed, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzi. Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: call, carry, get, go, hold, keep, sit, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzj. Choose the right verb to complete the phrasal verb with OFF: jump, pay, put, see, switch, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzk. Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: draw, follow, make, open, set, speak, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzL. Choose the right verb to complete the phrasal verb with OUT: carry, clear, point, put, run, set, work, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzm. Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: call,  carry, get, go, hold, keep, sit, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzn. Choose the right verb to complete the phrasal verb with DOWN: be, break, cut, die, go, put, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzo. Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: do, get, give, grow, look, make, ring (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzp. Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: call, carry, get, go, hold, keep, sit, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzq. Choose the right verb to complete the phrasal verb with OFF: jump, pay, put, see, switch, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzr. Choose the right verb to complete the phrasal verb with OUT: carry, clear, find, put, run, turn, work, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzs. Choose the right verb to complete the phrasal verb with ON: carry, get, go, hold, put, switch, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzt. Choose the right verb to complete the phrasal verb with UP: bring, call, get, give, grow, look, make, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzu. Choose the right verb to complete the phrasal verb: be, break, die, grow, look, put, throw, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzv. Choose the right verb to complete the phrasal verb: make, put, ring sit, speak, take (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzw. Choose the right verb to complete the phrasal verb: carry, get, go, hold, take, think, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzx. Choose the right verb to complete the phrasal verb: carry, find, pay, put, run, turn, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzy. Choose the right verb to complete the phrasal verb: be, break, go, jump, put, switch, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzz. Choose the right verb to complete the phrasal verb: break, bring, call, get, give, grow, look, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzza. Choose the right verb to complete the phrasal verb: give, grow, make, ring, run, speak, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzb. Choose the right verb to complete the phrasal verb: draw, grow, look, ring, turn, speak, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzc. Choose the right verb to complete the phrasal verb: draw, find, follow, make, open, set, speed (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzd. Choose the right verb to complete the phrasal verb: be, jump, put, speed, switch, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzze. Choose the right verb to complete the phrasal verb: give, grow, look, ring, speak, turn, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzf. Choose the right verb to complete the phrasal verb: draw, find, follow, make, open, set, work (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzg. Choose the right verb to complete the phrasal verb: jump, put, set, speed, switch, take, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzh. Choose the right verb to complete the phrasal verb: find, follow, make, open, set, turn, speak (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzi. Choose the right verb to complete the phrasal verb: jump, put, set, speak, speed, take, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzj. Choose the right verb to complete the phrasal verb: find, follow, make, open, set, speak, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzk. Choose the right verb to complete the phrasal verb: find, follow, jump, put, speed, set, turn (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzL. Choose the right verb to complete the phrasal verb: make, open, put, set, speed, take, turn, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzm. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: do up, go back, put aside, take off, turn out, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzn. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: call on, clear out, put away, put down, throw away (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzo. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: go down, look at, sit on, think of, turn down, (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzp. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: carry on,  get on, hold on, put on, take off (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzq. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: be back, put on, take off, turn off, turn on (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzr. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: be over, be up to, break down, switch off, switch on (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzs. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: break down, break into, bring up, call up, come across (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzt. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: cut down, die away, fill in, get up, give back (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzu. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: give back, grow up, look after, look for, look up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzv. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: make up, pay off, put off, put out, put up with (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzw. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: ring up, run out of, run over, see off, speak up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzx. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: carry out, draw up, turn up, work out, write down (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzy. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: find out, follow up, make up, open up, point out (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

39zzzz. Translate the following sentences into English. Use the following phrasal verbs: look for, set out, set up, speed up, take up (Tema 48, desde la página 275 hasta la página 281 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

40. ORACIONES TEMPORALES. TIME CLAUSES  (Tema 51, desde la página 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles

 

40a. Put the verb in brackets into the correct tense (51.5. página 297  de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40b. Choose the right words: after, as, as soon as, before, since  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40c. Choose the right words: as long as, till, when, while, once  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40d. Choose the right words: after, now that, no sooner, until, whenever (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40e. Choose the right words: as, before, till, when, while (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40f. Choose the right words: as long as, once, until, when, while, (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40g. Choose the right words: after, as long as, no sooner, now that, whenever (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40h. Choose the right words: after, as, as soon as, before, since (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40i. Choose the right words: no sooner, once, till, when, while (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40j. Choose the right words: as soon as, before, now that, until, whenever (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40k. Choose the right words:  after, as, once, till, while (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40L. Choose the right words: as long as, now that, no sooner, until, whenever (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40m. Choose the right words: as long as, till, once, when, while (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40n. Choose the right words: no sooner, now that, since, until, whenever  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40o. Choose the right words:  before, once, since, till, while  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40p. Choose the right words: as long as, no sooner, now that, till, whenever, (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40q. Choose the right words: after, as, as soon as, since, till  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40r. Choose the right words: no sooner, once, until, when, while  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40s. Choose the right words: after, as, as soon as, since, whenever, (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40t. Choose the right words: as, as soon as, since, until, when (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40u. Translate the following sentences into English  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40v. Translate the following sentences into English  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40w. Translate the following sentences into English  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40x. Translate the following sentences into English  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40y. Translate the following sentences into English  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

40z. Translate the following sentences into English  (Tema 51, desde la pagina 296 hasta la página 300 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

41. ORACIONES FINALES. PURPOSE CLAUSES  (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles

 

41a. Choose the right words: in case, in order not to, lest, so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41b. Choose the right words:  and, for, in order that, in order to, so as not to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41c. Choose the right words:  for, in case, so as not to, so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41d. Choose the right words:  and, for, in case, in order that, lest (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41e. Choose the right words:   and, so as not to, so as to, so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41f. Choose the right words: and, for, in order that, in order to, lest (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41g. Choose the right words:   and, for, in order that, so as not to, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41h. Choose the right words:   for, in case, in order not to, so as to, so that (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41i. Choose the right words:   and, for, lest, in order not to, in order that (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41j. Choose the right words:   for, in case, in order to, lest, so as not to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41k. Choose the right words: and, for, in order that, in order to, so as not to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41L. Choose the right words:  for, in order not to, in order that, so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41m. Choose the right words: and, for, lest, so as not to, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41n. Choose the right words:  for, in order to, lest, so as not to, so that (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41o. Choose the right words to translate the following sentences:  and, for, in order not to, so that, to (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41p . Choose the right words to translate the following sentences:  and, for, in case, so as not to, to  (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

41q . Choose the right words to translate the following sentences:  and, for, in case, in order to, so as not to  (Tema 53, desde la página 304 hasta la página 308 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles):

 

42.  ORACIONES CAUSALES. CLAUSES OF REASON OR CAUSE  (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42a. Chose the right words: as, because, because of, for, since to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42b. Chose the right words:  because, because of, being, since, why to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42c. Chose the right words:  as, because, being, for, why to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42d. Chose the right words:  because, because of, being, since, why, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42e. Chose the right words:  as, because, because of, since, why to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42f. Chose the right words:   because, because of, for, since, why, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42g. Chose the right words:  as, because, because of, since, why, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42h. Chose the right words:   as, because, because of, for, why, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42i. Chose the right words:   as, because, being, since, why, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42j. Chose the right words:   as, because, being, for, why, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42k. Chose the right words:   as, because, because of, since, to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42L. Chose the right words:   because, because of, being, for, why    to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42m. Chose the right words:   as, because, because of, since, why    to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42n. Chose the right words:  as, being, because, for, since to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42o. Chose the right words:  because, as, because of, for, why to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42p. Chose the right words:  because, because of, for, since, why to complete the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42q. Use the words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42r. Use the words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42s. Use the words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42t. Use the words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

42u. Use the words in brackets to translate the following sentences (Tema 54, páginas 309 y 310 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

43.  ORACIONES CONSECUTIVAS. CLAUSES OF RESULT  (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

43a. Chose the right words:  as a result, so, so that, such, such a,  such an, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43b. Chose the right words:  as a result, so, so that, such, such a,  such an, therefore, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43c. Chose the right words:  as a result, so, so that, such, such a,  such an, therefore, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43d. Chose the right words:  as a result, so, such, such a,  such an, therefore, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43e. Chose the right words:  as a result, so, so that, such, such a,  such an, therefore, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43f. Chose the right words:  as a result, so, so that, such, such a, such an, therefore, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43g. Chose the right words:  as a result, so, so that, such, such a, such an, therefore, to complete the following sentences (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43h. Translate the following sentences into English (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43i. Translate the following sentences into English (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

43j. Translate the following sentences into English (Tema 55, páginas 311, 312 y 313 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

44. ORACIONES CONCESIVAS. CLAUSES OF CONCESSION  (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

44a. Chose the right words: as, even, in spite of, although, as, though, whatever, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44b. Chose the right words: as, however, even though, in spite of, whatever, whereas, while, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44c. Chose the right words: as, despite, even though, however, though, whereas, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44d. Chose the right words: although, as, much, though, whatever, whereas, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44e. Chose the right words: as, despite, even if, however, in spite of, much, whatever, whereas, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44f. Chose the right words: despite, even though, in spite, much, though, whatever, whereas, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44g. Chose the right words: as, despite, even if, however, in spite, whatever, while, to complete the following sentences (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44h. Use the words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44i. Use the words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44j. Use the words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44k. Use the words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

44L. Use the words in brackets to translate the following sentences: (Tema 56, páginas 314, 315 y 316 de Gramática Inglesa para Estudiantes Españoles)

 

                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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